现代课程的基本理念有()。

A．全人发展的课程价值取向观

B．科学与人文相结合的课程文化观

C．回归生活的课堂生态观

D．均衡化的课程设计观

E．缔造取向的课程实施观

F．民主化的课程政策观

[单选题]现代课程实施的取向有()。A．忠实取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向

[名词解释] 后现代课程论

[单选题]“现代课程理论之父”是（）。A . 杜威B . 布卢姆C . 布鲁纳D . 泰勒

[单选题]现代课程资源的开发策略有()。A．共享策略B．需求导向策略C．增强特性策略D．因地制宜策略E．全员参与策略

[单选题]现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()A.知识.技能与情感B.难度.广度与深度C.社会.儿童与学科D.政治.经济与文化

[问答题] 当代课程有哪些特征？

[单选题]下列各著作中，（　）被誉为“现代课程理论的圣经”。A.《现代课程的研究》B.《课程编制》C.《成绩测验的编制》D.《课程与教学的基本原理》

[单选题]在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A . 丰富性B . 循环性C . 关联性D . 严密性

[多选题](2015烟台莱山·多选)现代课程论的代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中，提出课程编制要考虑（  ）。A.课程实施B.课程目标C.课程内容D.内

[单选题]科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“现代评价理论之父”.“现代课程理论之父”的是（　）。A.泰勒B.施瓦布C.博比特D.查特斯