现代课程资源的开发策略有()。

A．共享策略

B．需求导向策略

C．增强特性策略

D．因地制宜策略

E．全员参与策略

[名词解释] 后现代课程论

[单选题]“现代课程理论之父”是（）。A . 杜威B . 布卢姆C . 布鲁纳D . 泰勒

[单选题]现代课程实施的取向有()。A．忠实取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向

[单选题]现代课程的基本理念有()。A．全人发展的课程价值取向观B．科学与人文相结合的课程文化观C．回归生活的课堂生态观D．均衡化的课程设计观E．缔造取向的课程实施观F．民主化的课程政策观

[单选题]科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“现代评价理论之父”.“现代课程理论之父”的是（　）。A.泰勒B.施瓦布C.博比特D.查特斯

[单选题]现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()A.知识.技能与情感B.难度.广度与深度C.社会.儿童与学科D.政治.经济与文化

[单选题]下列各著作中，（　）被誉为“现代课程理论的圣经”。A.《现代课程的研究》B.《课程编制》C.《成绩测验的编制》D.《课程与教学的基本原理》

[单选题]在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A . 丰富性B . 循环性C . 关联性D . 严密性

[多选题] 高校精品课程建设的策略有（）。A . 改革教学内容和课程体系B . 建设高水平的师资队伍C . 高标准的教材建设D . 配备现代化教学方法和手段E . 加大投入和创新管理机制

[多选题]高校精品课程建设的策略有（　）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管