发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ）

[试题]发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的．()

[判断题] 发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。A . 正确B . 错误

[单选题]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。A.他律阶段B.前习俗阶段C.自

[单选题]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。A .他律阶段B . 前习俗阶段C . 自律阶段D . 寻求认可取向阶段

[单选题]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。A．他律阶段B．前习俗阶段C．自律阶段D．寻求认可取向阶段

[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是A．以惩罚和服从为定向阶段B．以维护权威和社会秩序为定向阶段C．社会契约定向阶段D．以朴素的利己主义为定向阶段E．以普遍的伦理原则为定向阶段

[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是A.以惩罚和服从为定向阶段B.以维护权威和社会秩序为定向阶段C.社会契约

[单选题]儿童依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的、一成不变的东西，属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段（）A . 自我中心阶段B . 公正阶段C . 可逆性阶段D . 权威阶段

[主观题]人工自然不是一成不变的。

[判断题] 人工自然不是一成不变的。A . 正确B . 错误