内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型学生的话语是（）。

[单选题]行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫：（）A . 防御性归因偏见B . 因果关系的强加C . 偶发事件的过高估计D . 某种因素的过分强调

[单选题]根据路径—目标理论，相信自己能够控制命运的内控型下属对（　）更为满意。A.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就取向式领导

[单选题]根据路径—目标理论，相信自己能够控制命运的内控型下属对（　）更为满意。A.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就取向式领导

[单选题]根据路径——目标理论，如果下属的类型属于相信自己能够控制命运的内控型，则其对()更为满意。A . 指导式领导B . 支持型领导C . 参与式领导D . 成就导向式领导

[单选题]把成功归于内部的稳定的因素，会使个体产生（）。A.羞耻感B.自豪感C.责任感D.理智感

[单选题]把成功归于内部的稳定的因素，会使个体产生（）。A.羞耻感B.自豪感C.责任感D.理智感

[单选题]“人的行为获得成功或失败主要可归于四个因素，即努力程度、能力大小、任务难度、运气和机遇。”这是（）A . 善因论的基本观点B . 归因论的基本观点C . X理论的基本观点D . Y理论的基本观点

[判断题] 根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。A . 正确B . 错误

[单选题]第 27 题 某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是（　　）A．外部、稳定、可控的B．内部、不稳定、不可控的C．内部、稳定、可控的D．外部、不稳定、不可控的

[单选题]把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机或愿望。这是心理防御机制中的（）A.压抑B.投射C.否认D.固着