A .多层智力观
B .“最近发展区”
C .情感智力
D .认知结构主义
[单选题]在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是A.最近发展区B.教学应当走在发展的前面C.学习的最佳期限D.关于智力形成的"内化"学说E.观察学习
[单选题]维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展
[单选题]维果斯基认为教学与发展的关系应该是()。A .发展和教学齐头并进B .发展和教学相互决定C .教学要走在发展的前面D .发展要走在教学的前面
[单选题]在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是()A.最近发展区B.教学应当走在发展的前面C.学习的最佳期限D.关于智力形成的“内化”学说E.观察学习
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是()。A . 最近发展区B . 教学应当走在发展的前面C . 学习的最佳期限D . 关于智力形成的“内化”学说E . 观察学习
[单选题]在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是A.最近发展区B.教学应当走在发展的前面C.学习的最佳期限D.关于智力形成的"内化"学说E.观察学习
[单选题]在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是( )。A.关于智力形成的“内化”学说B.最近发展区C.学习的最佳期限D.教学应当走在发展的前面E.观察学
[判断题] 维果斯基强调教学应适应最近发展区,走在发展的后面。()A . 正确B . 错误
[判断题] 维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。A . 正确B . 错误
[判断题]维果斯基认为,儿童认知和发展必须先于教学。()A.对B.错