第六章课程题库

[判断题] 拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。A . 正确B . 错误

[单选题]课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）A .引导者B .组织者C .领导者D .实践者

[单选题]下列对课程的说法不正确的是（）A .对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致B .课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C .在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D .将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点

[判断题] 课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。A . 正确B . 错误

[单选题]在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。A .20世纪70年代末B .20世纪80年代C .20世纪90年代D .20世纪末21世纪初

[单选题]课程目标的依据是（）A .对经济的研究、政治的研究和文化的研究B .对学校的研究和国家政策的研究C .对学生的研究和教师专业的研究D .对学生的研究、对社会的研究和学科的研究

[判断题] 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A . 正确B . 错误

[判断题] 从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。A . 正确B . 错误

[判断题] 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。A . 正确B . 错误

[判断题] 广义的课程就是指某一学科。A . 正确B . 错误

[判断题] 我国义务教育的教学计划具备的三个基本特征是强制性；普通性；基础性。A . 正确B . 错误

[判断题] 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。A . 正确B . 错误

[判断题] 课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。A . 正确B . 错误

[问答题] 简述学校课程及其形式。

[判断题] 课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。A . 正确B . 错误

[判断题] 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。A . 正确B . 错误

[判断题] 学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。A . 正确B . 错误

[判断题] 现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。A . 正确B . 错误

[单选题]课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及()。A .对教材的研究B .对教法的研究C .对学科的研究D .对教学模式的研究

[判断题] 教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。A . 正确B . 错误

[判断题] 课程设计的第一个层次是课程文件。A . 正确B . 错误

[判断题] 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。A . 正确B . 错误

[判断题] 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。A . 正确B . 错误

[判断题] 校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。A . 正确B . 错误

[判断题] 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A . 正确B . 错误

[判断题] 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。A . 正确B . 错误

[判断题] 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。A . 正确B . 错误

[判断题] 关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆。A . 正确B . 错误

[判断题] 课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的。A . 正确B . 错误

[判断题] CIPP评价模式由斯克里文创立的。A . 正确B . 错误