[单选题]培训是一项人力资本投资活动，要正确地认识人力资本与人才开发的（）A . 长期性与持久性B . 稳定性与现实性C . 周期性和变化性D . 创新性和变革性
[填空题] 企业培训开发需求分析目的是（）。
[填空题] 高级技师鉴定考评总成绩按工作业绩考核成绩占（）、理论知识考试成绩占（）、操作技能考核成绩占（）、潜在能力考核成绩占（）的比例计算汇总
[单选题]（）属于培训激励制度的内容。A . 奖惩对象说明B . 被考核的评估对象C . 考核结果的使用D . 公平竞争的晋升规定
[单选题]当由咨询人员或其他外部供应商来提供培训服务时，很重要的一点就是要考虑培训项目针对的是本企业的（）A . 一般需要B . 特定需要C . 个别需要D . 普遍需要
[填空题] 培训课程设计的基本原则是符合（）、符合（）、体现（）。
[填空题] 双通道人员聘期的总体评价结果为“优秀”的，（）；“称职”的，（），可以在次年度再次申报，参加评聘。
[单选题]（）要求学员在小组中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论，相互交流对各自行为的看法，并说明其引起的情绪反应A . 管理者训练B . 敏感性训练C . 角度扮演法D . 拓展训练
[填空题] 制订企业培训开发规划时，要充分考虑（）、（）、员工的发展期望、员工自身发展素质状况。
[填空题] 初级技能、中级技能、高级技能鉴定考评，按照（）相结合的原则进行。
[单选题]适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高管理能力的方法是（）A . 敏感性训练B . 角色扮演C . 管理者训练（MTP）D . 头脑风暴法
[填空题] 企业培训开发实施管理系统包括（），核定培训经费，（）和组织运行监控。
[单选题]（）又称教练法，实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法A . 师傅带徒弟B . 学徒工制度C . 工作转换法D . 工作指导法
[单选题]（）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。A . 全面性任务分析模型B . 循环评估模型C . 绩效差距分析模型D . 前瞻性培训需求分析模型
[填空题] 培训效果评估的方法有：定性评估方法和（）。
[填空题] 制定培训规划的第一步是（）。
[单选题]人员培训采用模拟训练法的目的是（）A . 提供互教互学的机会B . 让学员掌握更多的业务知识C . 提高处理问题的能力D . 让学员掌握更多的理论知识
[单选题]培训管理的首要制度是（）A . 入职培训制度B . 培训奖惩制度C . 培训服务制度D . 培训激励制度
[填空题] 三级单位中层干部考学促学考试成绩不及格的，三级单位党委要对该中层干部进行约谈，（）。
[单选题]培训制度的主要目的是激励各个利益主体参加，建立培训—使用—考核—奖惩的配套制度，是对（）的激励。A . 培训者B . 员工C . 主管D . 企业
[填空题] 技师鉴定考评总成绩按工作业绩考核成绩占（）、理论知识考试成绩占（）、操作技能考核成绩占（）、潜在能力考核成绩占（）的比例计算汇总
[单选题]（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。A . 观察法B . 重点团队分析法C . 问卷调查法D . 工作任务分析法
[单选题]让学员自行收集亲身经历的案例，将这些案例作为个案，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出理的问题，这是（）A . 研讨法B . 头脑风暴法C . 案例分析法D . 事件处理法
[单选题]重要岗位备岗人员享受月度备岗津贴的标准为同岗位（）薪档的差额，A . 1个B . 2个C . 3个D . 6个
[单选题]在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源A . 学员B . 同事C . 教师D . 培训师
[单选题]要想判断某一个培训规划应包括什么，不包括什么，就需要一种机制来说明培训与什么有关或与什么无关，这种机制就是（）A . 任务分析B . 工作说明C . 陈述时机D . 制定策略
[单选题]工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。A . 问卷法B . 观察法C . 面谈法D . 档案法
[单选题]面谈法也有自身的缺点，（），这在一定程度上可能影响员工的工作。A . 对协调员和会议的组织者要求高B . 面谈者的主观偏见C . 培训方与受训者对各问题的探讨需要很长的时间D . 设计、分析难度较大
[填空题] “双通道”设同向的两个通道：一是（）通道，二是（）通道。
[填空题] 各单位成立由分管人力资源、安全生产工作的领导班子成员和人力资源部、生产技术部、安全与环保监察部、燃料管理部等相关部门负责人及相关人员组成的专业技术、操作技能职位评聘与考核工作委员会（以下简称“评聘与考核委员会”），负责（）。