[单选题]对培训组织实施的时机选择和培训目的确定最有发言权的是（）A . 受训人员B . 主管领导C . 培训师D . 生产管理或计划部门
[单选题]员工职业发展“双通道”目的是培养造就一支适应河南公司战略发展要求的（）。A . 高技术人才队伍B . 高技能人才队伍C . 领导人员队伍D . 高技术人才和高技能人才队伍
[填空题] “双通道人员”的评聘采用（）的方法，包括（）和（）两项。
[单选题]河南公司员工职业发展专业技术通道具体分（）。A . 2个层级2个基本阶梯B . 2个层级4个基本阶梯C . 3个层级2个基本阶梯D . 3个层级3个基本阶梯
[单选题]（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段A . 课程计划B . 课程实施C . 教材D . 试听材料
[单选题]（）就是根据培训所面临的问题环境来选择、制定相应的措施。A . 设计培训流程B . 实施培训计划C . 制定培训策略D . 拟定培训制度
[单选题]（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。A . 工作任务分析法B . 观察法C . 重点团队分析法D . 调查问卷法
[单选题]（）是了解受训人员受训效果的最直接、最公正的信息渠道。A . 管理部门和主管B . 培训师C . 受训人员D . 计划部门
[单选题]受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（）A . 素质高B . 认知程度C . 内容相关D . 管理到位
[单选题]（）学习是学员之间互相学习的重要方式A . 分组学习B . 模拟学习C . 团队学习D . 讲授学习
[单选题]专业技术性较强的员工一般不采用（）A . 问卷法B . 观察法C . 面谈法D . 档案法
[单选题]（）的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求使用、考虑长远、提升素质”的基本原则A . 培训方式B . 培训计划C . 培训需求模型D . 培训内容
[填空题] 各单位成立由分管纪检监察工作的领导班子成员和监察部、政治工作部、工会办公室部门负责人及相关人员组成的专业技术、操作技能职位评聘与考核工作监督小组（以下简称“评聘与考核监督小组”），负责（）
[填空题] 专业技术、操作技能职位根据（）、（）、（）、论文成果等综合情况进行评聘。
[单选题]人员培训活动的起点是（）A . 培训目标的确定B . 培训计划的确定C . 培训师资的选定D . 培训需求的确定
[单选题]三级单位中层干部考学促学补考成绩仍然不及格的，次年薪酬标准降低（）薪级执行，A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个
[单选题]培训对象的需求在一定程度上具有（）性，所以我们可以将培训对象分类A . 类似性B . 相同性C . 不同性D . 差别性
[单选题]培训需求信息收集的（）是一种最原始、最基本的工具之一，其优点在于培训者与培训对象亲自接触，对他们的工作有直接的了解A . 问卷法B . 观察法C . 访问法D . 记录法
[单选题]适合于生产作业和服务性工作人员的培训需求收集方法，是（）A . 观察法B . 工作盘点法C . 问卷法D . 工作任务分析法
[填空题] 单位成立由公司主要负责人、领导班子成员组成的专业技术、操作技能职位评聘与考核工作领导小组，主要负责（）
[单选题]对专业技术、操作技能职位人员实行（）考核，动态跟踪管理。A . 年度和月度B . 年度和聘期C . 年度和季度D . 季度和月度
[单选题]管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括（）A . 训练周密B . 管理人员能全力以赴进行学习C . 极大增强开发者的积极性D . 极大增强开发者的主动性
[单选题]在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，这是（）A . 面谈法B . 问卷法C . 观察法D . 重点团队分析法
[多选题] 直接传授培训方式的主要特征是（）。A .信息交流的单向性B .课程内容的单调性C .教学方法的一致性D .培训对象的被动性E .强调学员的参与性
[单选题]作为企业管理技能开发的基本模式，短期学习的优点不包括（）A . 较有深度B . 可以学习工作两不误C . 针对性好D . 可以全力以赴地学习
[多选题] 属于解决问题能力的培训方法包括（）。A .文件筐法B .课题研究法C .商务游戏法D .德尔菲法E、项目指导法
[单选题]不仅针对企业的过去和现在进行培训需求分析，而且重视对企业未来进行培训需求分析，即（）层次的分析A . 战略B . 组织C . 需求D . 在职
[单选题]有下列情况（）者，不解除“双通道聘任”并于次月停发相应待遇。A . 离岗退养B . 挂职锻炼C . 退休D . 解除或终止劳动合同
[单选题]现代培训活动的首要环节（）A .确认差距B .培训需求分析C .确定培训的范围D .企业培训的目标
[多选题] 适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。A .角色扮演B .敏感性训练C .行为模仿D .拓展训练E .工作轮换法