[判断题] 教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。A . 正确B . 错误
[问答题] 使用谈话法进行教学应注意什么？
[案例分析题] 阅读下面材料，并回答问题。新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。问题：请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
[单选题]"将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于（）。A . 接受学习B . 发现学习C . 意义学习D . 机械学习
[单选题]学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。A . 练习法B . 谈话法C . 演示法D . 课堂讨论法
[单选题]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。A . 行为主义B . 格式塔C . 认知主义D . 建构主义
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能待在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以"严"字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做
[单选题]根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。A . 聚合思维B . 发散思维C . 常规思维D . 创造性思维
[单选题]心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。A . 原型操作、原型定向、原型内化B . 原型操作、原型内化、原型定向C . 原型内化、原型定向、原型操作D . 原型定向、原型操作、原型内化
[问答题] 我国中学德育应坚持哪些基本原则？每一原则的实施要求是什么？
[单选题]人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A . 学习需要B . 自我效能感C . 成就动机D . 学习动机
[问答题] 影响人格形成与发展的因素有哪些？它们对人格的作用是什么？
[单选题]对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A . 心事倾诉B . 认知调整C . 情绪疏导D . 侮辱打骂
[单选题]世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A . S-B量表B . 斯坦福量表C . 韦克斯勒量表D . 比纳量表
[单选题]以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A . 配置性评定B . 诊断性评定C . 常模参照评定D . 标准参照评定
[问答题] 试述记忆过程的三个环节及其相互关系。
[单选题]决定教育永恒性的是教育的（）。A . 目的B . 内容C . 方法D . 功能
[单选题]教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。A . 实验法B . 参观法C . 演示法D . 实习法
[单选题]牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（）。A . 想象的作用B . 直觉的作用C . 定势的作用D . 动机的作用
[问答题] 教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）？
[单选题]通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于（）。A . 头脑风暴法B . 发展思维训练C . 自我设计训练D . 推测与假设训练
[单选题]下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。A . 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B . 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C . 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D . 活动课程即是通常所讲的课外活动
[问答题] 建构主义学习理论的基本观点有哪些？
[问答题] 简述学生学习的特殊性。
[问答题] 简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
[问答题] 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？
[单选题]儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是（）。A . 上位学习B . 下位学习C . 并列结合学习D . 归属学习
[判断题] 马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。A . 正确B . 错误
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个"玉"字。老师问明情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个"璧"字，而这显然是在原来"玉"字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么
[单选题]对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段