[单选题]是否做到（），是人员招聘成败的关键。A . 公开招聘B . 择优录用C . 公平公正D . 效率优先
[单选题]“不仅为被开发和被利用的对象，且具有自我开发的能力”是人力资源管理特性中的（）A . 时效性B . 两重性C . 能动性D . 再生性
[单选题]员工培训的形式按（）划分，可以分为学历培训、文化补课、岗位职务培训等。A . 培训的目的B . 培训对象的不同C . 培训的组织形式D . 培训的层次
[单选题]在20世纪80年代，（）通过大量的企业调研在其著作中提出了"Z型组织"的理论。A . 道格拉斯·麦格雷戈B . 威廉·大内C . 威廉姆斯D . 道琼斯
[判断题] 人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的，且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。A . 正确B . 错误
[单选题]企业人员管理，属于员工流出管理的是（）。A . 平级调动B . 岗位轮换C . 解雇D . 降职
[判断题] 绩效管理中简单排序法只适用于考核同类职务的人员。A . 正确B . 错误
[判断题] 公平目标包括三个层次：分配公平、过程公平、机会公平。A . 正确B . 错误
[判断题] 人力资源计划只有充分地考虑了内、外部环境的变化，才能适应需要，真正地做到为企业发展目标服务。A . 正确B . 错误
[单选题]人员的考核项目内容中，以（）为考核中心。A . 德B . 能C . 勤D . 绩
[单选题]（）是企业薪酬管理的最基本前提，要求企业实施的薪酬制度符合国家、省、自治区的法律法规、政策条例要求。A . 效率目标B . 合法目标C . 公平目标D . 平等目标
[多选题] 以下属于管理人员培训的有（）。A . 岗位培训B . 技术工人等级培训C . 继续教育D . 学历教育E . 班组长培训
[单选题]以下人员招聘的程序排序正确的是（）。①确立招聘渠道②工作评估③组建招聘小组④制定招聘计划⑤甄别录用A . ①②③④⑤B . ①④③②⑤C . ④③①⑤②D . ④①③⑤②
[多选题] 人员招聘属于外部招聘的有（）A . 人才招聘会B . 校园招聘C . 网络招聘D . 职位转换E . 刊登广告
[单选题]员工培训的形式有几种不同的划分方式，在职培训和脱产离职培训属于（）A . 从培训的目的来分B . 从培训的层次方面来划分C . 从培训与工作关系来划分D . 从培训的对象不同来划分
[单选题]“相互信任的人际关系，员工相互平等；注重对人的潜能细致而积极地开发利用”属于人力资源管理的经典理论中的（）A . X理论B . Y理论C . Z理论D . F理论
[多选题] 人力资源规划的原则包括（）。A . 充分考虑内部、外部环境的变化B . 提供企业的人力资源保障C . 使企业和员工都得到长期的利益D . 设计企业整体框架E . 确定企业总体发展目标
[判断题] 公平目标是企业薪酬管理的最基本前提，要求企业实施的薪酬制度符合国家、省、自治区的法律法规、政策条例要求。A . 正确B . 错误
[判断题] 在近现代人力资源管理理论中，威廉·大内把对人的基本假设作了区分，即X理论和Y理论。A . 正确B . 错误
[多选题] 薪酬要发挥应有的作用，薪酬管理应达到以下三个目标是（）。A . 公开B . 公平C . 效率D . 平等E . 合法
[判断题] 组织规划是人力资源总规划目标实现的重要保证。A . 正确B . 错误
[判断题] 人力资源管理中的社会性指文化特征是通过人这个载体表现出来的。A . 正确B . 错误
[判断题] 继续教育，包括建立以"三总师"为主的技术、业务人员继续教育体系、采取按系统、分层次、多形式的方法，对具有高中以上学历的初级以上职称的管理人员进行继续教育。A . 正确B . 错误
[单选题]薪酬模式类型中职务工资制的特点是比重较大，职务津贴高，在整个工资中职务工资一般在（）以上。A . 30%B . 50%C . 80%D . 60%
[单选题]（）是一种综合性的绩效管理方法。A . 简单排序法B . 要素评定法C . 工作记录法D . 目标管理法
[单选题]薪酬管理的公平目标不包括（）。A . 分配公平B . 过程公平C . 机会公平D . 效率公平
[判断题] 我国从20世纪80年代开始对绩效考核的研究，将"德、能、勤、绩"四个方面确定为人员的考核项目内容。A . 正确B . 错误
[单选题]人力资源计划中应解决的核心问题是（）。A . 充分考虑内外部环境变化B . 企业的人力资源保障问题C . 企业总体发展战略目标D . 人力资源规划
[单选题]以下属于工人培训的有（）。A . 岗位培训B . 继续教育C . 学历教育D . 班组长培训
[单选题]职务工资制体系建立在职务评价基础上，决定基本工资差别的最主要因素是（）。A . 职工所执行职务的差别B . 职工技术等级的差别C . 职工工作环境的差异D . 职工工作性质的差异