特殊教育题库

[单选题]下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。A . 注意的持久性好B . 注意的范围宽C . 注意转移能力差D . 注意分配能力强

[单选题]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。A .身心发展开始晚而速度快B .身心发展开始早而速度慢C .身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D .身心发展开始早但达到的水平低

[单选题]智力落后儿童语言的特征是（）。A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

[名词解释] 瀑布式特殊教育服务体系

[名词解释] 海伦.凯勒

[单选题]下列属于语言障碍矫治中的全面交流法的是（）。A .傅娜的VAKT教学法B .美国赫拉母的综合沟通法C .蒙眼教学法D .又吃又嗅教学法

[单选题]下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。A .语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展B .语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习C .因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要D .语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

[名词解释] 缺陷补偿

[单选题]传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）A . 言语障碍B . 语音障碍C . 语法障碍D . 语义障碍

[名词解释] 兴奋和抑制

[单选题]智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）。A . 生理需要亢奋，认识需要强烈B . 生理需要缺乏，认识需要较强C . 生理需要缺乏，认识需要也缺乏D . 生理需要亢奋，但认识需要缺乏

[单选题]对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法，这两种方法是（）。A . 分析自然语言和使用量表测查B . 分析自然语言和调查家长C . 调查家长和使用量表测查D . 调查老师和分析自然语言

[单选题]从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于（）。A . 二级重听B . 一级重听C . 二级聋D . 一级聋

[单选题]具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）A .当地的风俗习惯B .特殊儿童的特点C .学前教育机构的特点D .师资特点以及特殊儿童家长的观念

[单选题]语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（）。A . 兼顾个人与集体原则B . 个别化指导原则C . 系统性原则D . 可行性原则

[名词解释] “全纳性教育”

[名词解释] 金钥匙盲童教育计划

[问答题] 什么叫凝汽器的温升？温升变化的原因是什么？

[填空题] 教育应当满足所有儿童的需要，这就是（）。

[单选题]游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）A . 自然情景法B . 游戏法C . 多重刺激法D . 日常交往法

[问答题] 简述弱智学生的记忆特点？

[填空题] 资源教室教学辅导的重点是（）、（）、（）。

[单选题]下列哪一项不是孤独症的特征？（）A .鹦鹉学舌B .不拒绝环境变化C .刻板性行为D .缺乏交会性注意

[单选题]由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（）。A . 声调错误B . 口吃C . 替代音D . 歪曲音

[单选题]（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。A . 构音异常B . 器质性异常：由于儿童生理上的原因引发的异常C . 语言发展异常D . 非器质性异常：由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原则引导发起的发音异常.

[填空题] 波太奇计划由于训练安排具有很强的科学性、趣味性、（）和可操作性，目前已被许多国家应用。

[名词解释] 学业不良标准

[问答题] 造成学习困难的原因。

[填空题] 孕期饮酒过量，酒精穿过胎盘停留在在胎儿血液里，抑制其（）的活动，造成智力落后。

[单选题]强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。A . 认知学派B . 行为主义心理学派C . 精神分析学派D . 环境压力理论