[单选题]下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？（）A.观察法B.实验法C.演示法D.调查法
[判断题]人格动机系统包括能力.气质和知觉。（）A.对B.错
[单选题]耶基斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（）A.高B.低C.较高D.较低
[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
[单选题]在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A.人的短时记忆容量有限B.学习应循序渐进C.防止过早出现疲劳D.先要有准备
[单选题]家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.没有任何影响
[判断题]心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（）A.对B.错
[单选题]有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高
[单选题]根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
[单选题]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化
[单选题]心理咨询与辅导的基本方法是（）。A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问
[单选题]较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。A.通用策略B.宏观策略C.微观策略D.专用策略
[单选题]就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.示范C.练习D.反馈
[单选题]关于影响小学生自我发展的因素，说法完整正确的是（）。A.遗传素质B.自我概念C.认知能力、社会互动D.社会环境
[判断题]美国心理学家吉尔福特认为智力有三个组成成分：情境性智力、经验性智力和（）成分性智力。A.对B.错
[单选题]衡量品德的一个最重要的标志是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德行为D.道德意志
[单选题]基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价
[单选题]在学校教育中，起关键作用的是（）。A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境
[单选题]（）被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A.桑代克B.斯金纳C.泰勒D.梅伊
[单选题]个体品德的核心部分是（）。A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为
[单选题]“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散
[单选题]（）被誉为心理学之父或心理学第一人.A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒
[单选题]课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律
[单选题]认知—结构学习论的提出者是（）。A.布鲁纳B.苛勒C.桑代克D.奥苏伯尔
[单选题]对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.案卷分析D.课堂提问测验
[单选题]“心理学的第一大势力”是指（）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义
[单选题]儿童的发展包括（）。A.身体发展和认知发展B.身体发展、认知发展和社会性发展C.身体发展和社会性发展D.心理发展和认知发展
[单选题]根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段
[判断题]爱好在兴趣的基础上产生。人们凡是爱好的客观事物就一定感兴趣。（）A.对B.错
[单选题]操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。A.合法性B.客观性C.适应性D.精