[单选题]需要的根本特性是（）A.目的性B.心理性C.动力性D.生理性
[单选题]解决问题的最高表现形式是（）A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移
[问答题]要求对个体进行深入而详尽地观察与研究，收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是（）。
[单选题]投射测验的特点是（）A.客观测验B.纸笔测验C.结构不明确D.含有一系列问题
[判断题]根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。（）A.对B.错
[问答题]人格的差异主要表现在气质差异和（）差异。
[问答题]简述资源管理策略的内容。
[单选题]需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）A.尊重需要B.归属与爱的需要C.审美需要D.求知需要
[单选题]孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（）A.权威型B.忽视型C.放纵型D.民主型
[问答题]李老师在教学时有这样一个令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努
[单选题]“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性
[问答题]根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业。
[问答题]场独立型与场依存型认知方式的主要特点分别有哪些？
[判断题]推孟教授刚刚把比纳—西蒙量表引入美国时，就用离差智商代替智力年龄。（）A.对B.错
[单选题]卡特尔认为人格中存在（）种根源特质。A.16B.15C.19D.17
[单选题]多血质对应的神经活动类型是（）A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.弱
[单选题]个体活动积极性的源泉是（）A.动机B.需要C.兴趣D.目标
[判断题]根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（）A.对B.错
[多选题]学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境
[问答题]如何理解学习的内涵？
[问答题]简述教育心理学与普通心理学的关系。
[判断题]教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（）A.对B.错
[问答题]简述人本主义学习理论的主要观点。
[单选题]布鲁纳认为学习的实质是（）A.形成条件反射B.形成整体完形C.同化D.主动形成认知结构
[问答题]根据思维活动的指向性，可以把思维分为（）和（）。