[填空题] 蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。
[单选题]以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A . 行为课程B . 五指活动课程C . 蒙台梭利课程D . 瑞吉欧幼儿教育课程
[问答题] 简述幼儿园课程目标表述的基本方式
[多选题] 课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A .确定教育目标B .选择学习经验C .组织学习经验D .评价教育计划
[问答题] 简述斑克街早期教育方案中教师的作用。
[判断题] 晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。A . 正确B . 错误
[问答题] 试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？
[问答题,论述题] 举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
[单选题]目标模式的创始人是（）。A . 博比特B . 泰勒C . 查特斯D . 塔巴
[填空题] 就价值定位而言，目标模式是基于（）的实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是（）。
[多选题] 学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）A .操作性强B .有助于学科知识技能的学习C .活动的生成性D .学科之间联系不足E .对幼儿关注不多
[判断题] 卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。A . 正确B . 错误
[问答题] 简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。
[单选题]美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平A . 动作——映像——概念B . 动作——图式——概念C . 动作——映像——符号D . 动作——图式——符号
[单选题]以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）A .显性课程B .隐性课程C .悬缺课程D .经验课程
[多选题] 课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）A .过程原则B .过程设计C .内容的选择D .课程的内隐
[多选题] 具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A . 真实性B . 源于内在动机C . 过程导向D . 自由选择
[单选题]"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A . 课程多元文化化B . 保育与教育相整合C . 课程的全纳化D . 课程的共同化
[单选题]意大利艾米莉亚市市立幼儿园---戴安娜学校是世界十大最佳学校，它的重要特色是（）A . 学科活动B . 单元主题活动C . 区域活动D . 方案教学
[问答题,论述题] 谈谈你对"幼儿园教育活动的不同结构化程度"的理解。
[填空题] 海伊斯科普课程的设计者认定，（）是儿童发展过程的核心。
[单选题]“幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（）A . 取了幼儿园这个名字B . 创制了名为“恩物”的一套玩具C . 通过集体活动组织艺术类教学D . 开展社会化游戏
[问答题] 为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？
[填空题] 课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。
[问答题] 低结构教育活动的一般特点有哪些？
[填空题] 指导幼儿区域活动的三种方式包括：（）、（）、（）。
[填空题] 幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。
[问答题] 为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？
[单选题]凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。A . 调查活动B . 建构活动C . 戏剧扮演活动D . 教师小结活动