[单选题]王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）A . 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题B . 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题C . 发现问题-新课学习-理解问题-解
[单选题]在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。A . 知识与技能目标B . 过程与方法目标C . 情感·态度·价值观目标D . 三者均有
[单选题]普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。A . 主体性B . 多样性C . 基础性D . 差异性
[单选题]《学记》中"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，强调了（）。A . 发挥学生的主观能动性B . 重视环境与教育对儿童心理发展的作用C . 学习是积极主动的D . 因材施教
[单选题]常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（）。A . 讲述B . 讲解C . 讲演D . 讲说
[单选题]重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题属于高中化学课程的（）目标。A . 过程与方法B . 知识与技能C . 知识与能力D . 情感·态度·价值观
[单选题]"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。A . 由学生自己决定如何学习B . 将学生按优中差分班教学C . 满足不同学生的需求D . 培养单科独进的尖子
[单选题]化学作业设计的基本原则不包括（）。A . 目的性原则B . 分类设计原则C . 阶梯递进原则D . 激励原则
[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高？（）A . 效度B . 信度C . 区分度D . 难度
[单选题]下列描述中，不符合生产实际的是（）。A . 电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极B . 电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极C . 电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极D . 在镀件上电镀锌，用锌作阳极
[单选题]高中化学课程由（）构成。A . 知识模块和技能模块B . 基础模块和研究模块C . 必修模块和选修模块D . 知识模块和情感模块
[单选题]促进学生发展的课堂评价，有以下功能（）。A . 反馈调节功能B . 展示激励功能C . 记录成长功能D . 以上三项
[案例分析题] 21世纪以来，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨．将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。根据上述材料，回答下列问题：（1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。（2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。
[问答题] [教学设计题]根据下列材料，按要求完成任务。（1）高中化学《化学1》教科书"硝酸的性质"原文（略）。（2）高中化学《化学1》教科书的目录（略）。（3）《普通高中化学课程标准》的"内容标准"："通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。"（4）学生情况某普通高中高一（5）班共50人，男生22人，女生28人；其中有4个男生在课堂上非常活跃：有2个女生在课堂上非常腼腆。要求：（1）简要分析教材中该内容的地位和作用。（2）写出本课的
[单选题]衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。A . 教师的化学教学活动B . 学生的化学学习活动C . 学校的化学教学资源D . 学生的实际能力
[单选题]CO2应有四种基本振动形式，则它的红外光谱图应有（）个峰。A . 1B . 2C . 3D . 4
[单选题]一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。A . 场依存型B . 场独立型C . 冲动型D . 沉思型
[单选题]在一定条件下发生加聚反应生成的单体是（）A . ['氯乙烯B . 氯乙烯和乙烯C . D .
[单选题]高中化学课程中，侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（）。A . 有机化学基础B . 化学与生活C . 化学反应原理D . 物质结构与性质
[单选题]随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止富脂食品氧化变质，延长食品的保质期，在包装袋中常放入抗氧化物质，下列不属于抗氧化物质的是（）。A . 生石灰B . 还原铁粉C . 亚硫酸钠D . 维生素C
[单选题]化学实验设计的首要原则是（）。A . 可行性原则B . 简约性原则C . 科学性原则D . 安全性原则
[单选题]智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（）。A . 观察力B . 想象力C . 思维力D . 判断力
[单选题]在普通高中化学课程标准中，"了解居室装修材料的主要成分及其作用"内容标准对应的课程模块是（）。A . 化学1B . 化学与生活C . 物质结构与性质D . 实验化学
[单选题]关于以"实验为基础"中实验的含义正确的一项是（）。A . 实验探究活动和实验方法论B . 实验事实和实验结论C . 实验事实和实验主体D . 实验探究活动和实验主体
[单选题]我国在春秋战国时期，就懂得将白铁褪火处理得到相当于铸造钢的物器（如锋利的宝剑），这一技术要比欧洲早近两千年，那么白铁褪火处理的主要作用是（）。A . 除硫、磷杂质B . 适当降低了含碳量C . 渗进合金元素D . 改善表面的结构性质
[单选题]关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。A . 教材和课本是一回事情B . 一个课程标准，只允许编制一套教材C . 基础教育阶段的化学课程是指学科课程D . 教材是课程的具体化
[单选题]教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A . 教育目的服务的B . 教师和学生服务的C . 特定的教学服务的D . 当前工作服务的
[单选题]“看到CuSO溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A . 激发学生的认知冲突B . 探查学生的已有认识C . 转变学生的迷失概念D . 丰富学生的认识思路
[单选题]现代化学课程发展的趋势是（）。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④
[单选题]（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。A . 课程目标B . 课程内容C . 课程结构D . 课程实施建议