[单选题]（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。A . 心境B . 热情C . 应激D . 激情
[单选题]“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。A . 激情B . 心境C . 热情D . 应激
[问答题] 在国外的一座戏院，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。第一位急匆匆奔到门口，就要入内。看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，开场后不得入内，以免妨碍其他观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来…正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。等到第四位先生
[单选题]小明同学因为撒谎而倍感羞愧，这主要体现的是情感中的（）A . 道德感B . 理智感C . 美感D . 以上都不是
[单选题]一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A . 压抑B . 置换C . 升华D . 投射
[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段
[单选题]自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A . 态度B . 行为C . 意志D . 情感
[问答题] 如何指导中学生正确处理与异性的交往？
[问答题] 简述埃里克森的人格发展阶段论。
[单选题]埃里克森认为，12-18岁的发展任务是培养（）。A . 自主感B . 主动感C . 勤奋感D . 自我同一性
[单选题]这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。A . 研究型B . 艺术型C . 现实型D . 社会型
[单选题]《列子·汤问》载，伯牙琴音志在高山，子期说，莪莪兮志泰山，琴音意在流水，子期说，洋洋兮若江河。这主要体现的是情感中的（）A . 道德感B . 理智感C . 美感D . 以上都不是
[判断题] 人格就即个性心理特征。A . 正确B . 错误
[单选题]能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（）。A . 天才儿童B . 大器晚成C . 多愁善感D . 过目不忘
[单选题]人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。A . 否认B . 压抑C . 遗忘D . 幻想
[单选题]下列对关键期理解不正确的是（）。A . 关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B . 关键期是突然开始和停止的C . 鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D . 在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
[单选题]初中阶段是学生记忆力发展的（）。A . 稳定时期B . 最佳时期C . 较慢时期D . 下降时期
[单选题]中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段
[单选题]下列有关情绪和情感说法不正确的是（）。A . 情绪出现的早，情感出现较晚B . 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C . 情绪具有情境性和稳定性，情感具有深刻性和暂时性D . 情绪具有外显性，情感则比较内隐
[问答题] 简述埃里克森的社会性发展阶段理论。
[问答题] 简述中学生（包括初中和高中）的情感发展特点。
[问答题] 大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作
[单选题]儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段
[单选题]人格特质理论的创始人是（）A . 卡特尔B . 奥尔波特C . 埃森克D . 荣格
[单选题]小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。A . 情绪宣泄B . 精神升华C . 行为补偿D . 认知改变
[单选题]"性格决定命运"，说明人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。这指的是人格的（）。A . 稳定性B . 复杂性C . 功能性D . 独特型
[单选题]被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A . 自陈量表法B . 主题统觉测验C . 罗夏克墨迹测验D . 句子完成法
[问答题] 简述培养中学生良好情绪的方法。
[单选题]常言说“江山易改，本性难移”描述的是人格的（）特征。A . 功能性B . 稳定性C . 独特性D . 整体性
[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段