[单选题]下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（ ）。A.以设计和工艺改善环境与生活B.观察.认识与理解基本
[单选题]依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，学生在第四学段的“欣赏·评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（ ）A.5位
[问答题]以《形式和内容丰富的动漫》为例，列举教师在教学中激发学生的美术学习兴趣的三种方法。
[单选题]张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导
[问答题]在上《风景摄影的取景》一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用‘近中远’三层次取景方法．拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品”。上课时，肖老师首先展示了山
[问答题]潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下：(1)提出作业要求①在设计时要注意包装要舒适方便.多功能，造型美观.构思精巧，并注意考
[单选题]艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条.色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的()。A.造型性B.视觉
[单选题]在某单元教学中教师设计编制了评价量规对学生作品进行评价，量规的制定要遵循()原则。A.给评分者尽可能大的自由度B.评价标准必须以百分制为准C.让学生知
[单选题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强()。A.形成性评价B.自我评价C.教师评价D.表象评价
[单选题]如图1，该作品的作者是()。A.周昉B.吴道子C.张萱D.孙位
[单选题]在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型.色彩和质感的灯具”体现的目标属于（ ）。A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态
[单选题]方老师在《视觉中的红屋顶》一课教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环，教师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评
[单选题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》提倡美术教师积极开发的是()。A.课标教材B.校本教材C.地方教材D.校外教材
[单选题]李老师上《校园写生》课，下列选项中，不合适的结课方式是()。A.打分排名B.举办展览C.撰写心得D.开展讨论
[问答题]材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50
[问答题]案例：下面是学生小强在解答一道题目时的解法：问题：(1)请指出学生小强的错误，并分析出现错误的原因；(2)如果你是小强的老师，在教学过程中如何帮助小王
[单选题]《童年——设计六一节贺卡》一课中，合适的教学活动是()。A.教师设计构思，学生尝试进行制作B.学生在探究基础上，设计制作贺卡C.教师提供贺卡范本，学生
[单选题]()是中国十大传世名画之一，它以连环画连环长卷的形式描绘了五个情节：听乐.欢舞.休息.清吹.宾酬。A.《韩熙载夜宴图》B.《百寿图卷》C.《岁朝欢庆图
[单选题]某Access数据表打开后如下图所示，下列描述中正确的是()。A.“姓名”字段的类型是数值型B.当前记录中，“姓名”字段的值是“童建华”C.该数据表字
[单选题]下列选项中，不属于写实风格的美术作品的是()。A.波洛克《秋韵》B.安格尔《大宫女》C.伦勃朗《夜巡》D.委拉斯凯兹《宫娥》
[单选题]图4所示作品的作者是()。A.约瑟夫?科苏斯B.罗丹C.亨利?摩尔D.吕德
[单选题]在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是()。A.评价内容单一B.评价主体多元C.评价手段单一D.评价结
[单选题]下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是()。A.坚持面向全体学生的教学观B.积极探索有效的教学方法C.培养学生扎实的表现能力D.多给学生感悟美
[问答题]请阅读下列材料：《数据的输入与编辑技巧》是《电子表格的应用》中的第2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念，学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌
[单选题]模拟某十字路口车道通行状态的编码如图1中控制码表所示，每个车道用一个指示灯指示通行。若某一时间段允许中间2个车道直行对应的控制码如图1所示，则某一时段
[问答题]案例：张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作。但是发现效果并不理想．而且自己上课总是
[单选题]下列作品中，不属于安格尔的作品的是()。A.《泉》B.《土耳其宫女》C.《瓦平松的浴女》D.《草地上的午餐》
[问答题]请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”(10分)