[单选题]定势对学习迁移的作用表现在（）。A . 有促进作用B . 有阻碍作用C . 既有促进作用，又有阻碍作用D . 无作用
[单选题]林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。A . 故事导入B . 情境导入C . 悬念导入D . 直接导入
[单选题]提出掌握学习的心理学家是（）。A . 华生B . 杜威C . 加涅D . 布卢姆
[单选题]教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。A . 导入环节B . 讲授环节C . 巩固环节D . 设计教学重难点
[单选题]选择教学方法的主要依据是（）。A . 教学目标和学生学习结果的类型B . 教学媒体C . 教师的爱好D . “教学有法、教无定法&rdquo
[单选题]教学目标设计中的“三维目标”是指（）。A . 知识、情感、意志B . 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C . 面向世界、面向未来、面向现代化D . 世界观、人生观、价值观
[判断题] 教学环境只包括教学的物理环境。A . 正确B . 错误
[多选题] 教学环境中的社会环境包括（）。A . 课堂纪律B . 课堂气氛C . 师生关系D . 同学关系E . 校风
[判断题] 以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。A . 正确B . 错误
[问答题] 综合实践活动课程的基本理念是什么？
[单选题]为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。A . 从细节到整体B . 从一般到个别，逐渐分化C . 没关系D . 从个别到一般
[单选题]（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A . 程序教学B . 组织教学C . 个别化教学D . 指导教学
[单选题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A . 学习内容B . 思维品质C . 学习结果D . 知识技能
[多选题] 以下属于实物直观的是（）A . 演示实验B . 观察实物C . 观察教学电影D . 到实地参观访问E . 阅读文艺作品
[判断题] 掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。A . 正确B . 错误
[填空题] 发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般要经过四个阶段，其中第一个阶段是（）。
[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A . 操作B . 接受C . 领会D . 模仿
[单选题]讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。A . 数形结合思想B . 可逆思想C . 类比思想D . 极限思想
[单选题]综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）。A . 选修课程B . 必修课程C . 活动课程D . 学科课程
[判断题] 教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。A . 正确B . 错误
[判断题] 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。A . 正确B . 错误
[问答题] 简述迁移的概括化理论。
[单选题]对程序教学贡献最大的是（）。A . 斯金纳B . 普莱西C . 加涅D . 布鲁纳
[填空题] 择友的（），指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。
[问答题] 综合实践活动的主要特征有哪些？
[单选题]（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A . 掌握学习B . 程序教学C . 合作学习D . 发现学习
[问答题] 请认真阅读下列材料，并按要求作答。原地双手头上前抛实心球是投掷单元实心球投掷技术其中的一课，同时也是体育与健康教育要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。它对发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。原地双手头上前抛实心球课程以实心球为主教材，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。由于投掷项目比较危险，在教学中要加强对场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。请根据上述材料完
[单选题]下列关于教学设计的表述错误的是（）。A . 教学设计需要用系统的方法进行设计B . 教学设计的方案一般不能修改C . 教学设计具有灵活性的特点D . 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
[问答题] 简述迁移的相同要素说。