[单选题]我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年
[单选题]小学课外活动的基本特点是（）。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性
[单选题]（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.培根
[单选题]对学校教育来说，课外活动（）。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.
[单选题]下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映
[单选题]教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C
[单选题]在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为
[单选题]中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（）A.教师都要评职称B.写写论文，提高自己的知名度C.教育是富有创造性的工作D.没事找事做
[单选题]在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》C.《教学与发展》D.《民主主义与教育》
[单选题]班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.建立学生档案B
[单选题]人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的（）的发展过程。A.遗传素质B.身体技能C.社会性D.感觉器官
[单选题]主张回归自然，“复归”人的自然本性，这种教育思想是（）。A.儒家教育思想B.道家教育思想C.墨家教育思想D.法家教育思想
[单选题]帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学
[单选题]对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中共中
[单选题]家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（）。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
[单选题]教育现代化的核心是（）。A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化
[单选题]（）称“教师是人类灵魂的工程师”。A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯
[单选题]不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情
[单选题]对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是（）。A.系统脱敏法B.肯定性训练C.全身松弛训练D.
[单选题]联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一种专门职业，这种观点的提出是在（）。A.1966年B.1976年C.1986年D.1
[单选题]素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展
[单选题]把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（），作为教育科学的重要提倡者。A.博比特B.斯宾塞C.泰勒D.杜威
[单选题]（）是教育者和受教育者共同认识的客体。A.教育内容B.教育活动C.教育实践D.教育要素
[单选题]德育过程与品德形成过程的关系是（）。A.是一致的，可以等同B.教育与发展的关系C.相互促进的关系D.相互包容的关系
[单选题]教育主要解决的是个体发展与社会发展之间的矛盾，引导青少年参与公共生活，即促进受教育者（）。A.自由化B.个性化C.民主化D.社会化
[单选题]建立学习时间表属于学习策略中的（）。A.认知策略B.加工策略C.元认知策略D.资源管理
[单选题]“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（）A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈
[单选题]我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（）。A.为了一切学生B.为了学生的一切C.为了每位学生的发展D.为了每个学生
[多选题]马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要
[单选题]课外活动的主体部分是（）。A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动