[单选题]传统实验教学的弊端之一是（）。A .实验教学内容陈旧滞后、脱离实践B .学生参加实验不积极主动，参加人数少C .实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要D .实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代
[单选题]研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。A .美国B .德国C .英国D .苏联
[单选题]蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有（）大学的烙印。A .美国B .德国C .德国D .法国
[单选题]（）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。A .企业B .电视媒体C .研究机构D .高校
[单选题]案例教学的局限之一是（）。A .案例本身的局限B .教师水平有限C .学生听不懂案例D .案例不真实
[多选题] 大学生逻辑思维高度发展，辩证思维逐渐成熟，（）等趋向稳定，独立学习风格初步形成。A .独立性B .自主性C .自信心D .创新性
[单选题]不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。A .确定研究性选题B .搜集资料，分析研究选题，形成研究成果C .总结评价D .撰写研究报告
[单选题]一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。A .整体观B .学习观C .科学观D .方法观
[单选题]王守仁除在濂溪书院讲学外，还和湛若水等人历时数十载奔波于全国各地讲学，形成了我国书院史上著名的（）。A .科举B .讲会C .史官D . D.察举
[多选题] 为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征，现代大学推行教的学改革措施有（）。A .加大选修课程开设比例B .实施弹性学习制度C .增加课堂讲授的学时数D .推行导师制
[多选题] 经验课程的不足之处是（）。A .容易忽视对系统学科知识的学习B .存在着活动之上主义倾向C .容易忽视学生深层次心理品质的发展D .适应了班级授课制的师生难以适应
[单选题]建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。A .美国B .（前）苏联C .日本D .德国
[单选题]信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。这体现了多媒体技术的（）。A .智能性B .交互性C .集成性D .易扩展性
[单选题]提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A . 赞科夫B . 皮亚杰C . 瓦根舍因D . 布鲁纳
[单选题]在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A . 引领者B . 管理者C . 促进者D . 指导者
[多选题] 案例在教学中呈现的方法主要有（）。A .文字描述法B .录音录像展示法C .真实情景表演法D .实验法
[多选题] 利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。A .同步式B .异步式C .合成式D .合作式
[多选题] 下列主要侧重实验操作技能的实验是（）。A .观察性实验B .学习操作性实验C .独立操作性实验D .设计性实验
[单选题]在下列几种评价类型中，最关注过程的是（）。A . 总结性评价B . 诊断性评价C . 效果评价D . 内在评价
[单选题]下列各项不属于社会实践活动的是（）。A .航模比赛B .社会调查C .学生社团活动D .勤工助学
[单选题]教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。A .讲授法B .讨论法C .问题教学法D .练习法
[单选题]浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。A . 使人成为“自然人”B . 个体经验和社会整体的持续生长C . 使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D . 使人获得全面发展
[单选题]最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。A .弗兰克B .夸美纽斯C .凯勒D .赫尔巴特
[多选题] 1995年，世界银行公布国家财富的新统计方法，将国家财富分为三项，分别是（）。A .人力资源B .金融资本C .创造的资产D .自然资源
[多选题] 根据技能的类型，练习可分为（）。A .心智技能练习B .书面练习C .动作技能练习D .独立性练习
[单选题]案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。A .教育平等B .终身教育C .全民教育D .以人为本
[单选题]现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的重要基础。A .人文教育B .民主政治C .科学精神D .实践活动
[多选题] 案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A .选编案例B .引入案例C .分析讨论案例D .评价案例
[多选题] 有关德国大学传统的论述，正确的是（）。A .大学自治B .学术自由C .教学与科研相结合D .从象牙塔到服务站
[单选题]大学教学的主要社会价值之一是（）。A .大学教学具有文化传播、文化创新价值B .大学教学具有社会服务价值C .大学教学具有直接促进科技进步的价值D .大学教学具有环境保护的价值