[单选题]被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A . 结构主义理论B . 建构主义理论C . 人本主义理论D . 唯物主义理论
[单选题]关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。A . 针对探究目的和条件，选择合适的方法B . 进行一系列的观察、比较和测量C . 采用适当的方法控制变量D . 理解设计实验对科学探究的意义
[多选题] 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。A . 讨论的引导者B . 活动的指导者和评价者C . 探究的主要执行者D . 活动的推动者
[单选题]“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。A .改变温度B .霉变情况C .面包发霉了D . D.温度
[单选题]根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。A . 以学生已有的看法和经验为探究的起点B . 以学生的学习目标为起点C . 以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D . 以科学概念为起点
[单选题]按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 终结性评价
[单选题]不属于科学研究原则的一项是（）。A .引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题B .尊重事实，而不是依靠推理C .使用能够直接对问题进行研究的方法D . D.具有可重复性和可推广性
[单选题]关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（）。A . 关于客观事物的特点及其关系的知识B . 关于“做什么”的知识C . 包括对事实、事件等信息的表达D . 包括对规则的表达
[单选题]在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 常模评价
[单选题]新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。A . 概念同化B . 概念匹配C . 概念转化D . 概念异化
[多选题] 下列关于科学的本质，正确的有（）。A . 科学不可以通过证伪的方法来得出结果B . 科学实验是可检验的C . 随着时间的发展，科学结论是可改变的D . 科学的结论是符合逻辑的
[多选题] 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。A . 事实性知识B . 概念性知识C . 程序性知识D . 规律性知识
[单选题]下列目标中属于科学探究目标的是（）。A . 保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B . 初步形成人与自然和谐相处的意识C . 在科学学习中能注重事实D . 能通过观察、实验、制作等活动进行探究
[填空题] 概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。
[单选题]一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型（）A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 相对评价D . 绝对评价
[单选题]教学大纲对教师教学的影响是（）。A . 选择空间很大B . 硬性的C . 弹性的D . 间接的
[多选题] “记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。A . 识别B . 回忆C . 举例D . 推断
[填空题] 课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的（）。
[单选题]关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。A . 提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达B . 提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达C . 猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达D . 提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
[多选题] 下列各项中，属于科学探究学习要素的有（）。A . 设计实验B . 结论与表达C . 寻求实证D . 猜想和假设
[单选题]关于“前概念”的描述，错误的一项是（）。A . 通过学生自身的经验积累而获得B . 通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得C . 通常是不完整的D . 通常与通行的科学概念一致
[单选题]观察自然现象时，合适的探究策略是（）。A . 不受概念图的影响，用感官观察现象B . 围绕一个科学概念有目的地进行观察C . 使用单一的感官进行观察D . 只针对不熟悉的事物或现象进行观察
[多选题] 学生“误解”的基本特点有五点：（）。A . 个性化B . 隐蔽性C . 矛盾性D . 暂时性E . 顽固性F . 普遍性
[单选题]明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。A . 验证性活动B . 结构化探究C . 引导型探究D . 开放性探究
[单选题]在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。A .一年级B .三年级C .五年级D . D.七年级
[单选题]1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准（）A . 美国B . 英国C . 以色列D . 中国
[多选题] “在实践中反思”的方式有（）。A . 案例写作与分析B . 现场分析与诊断C . 行动研究D . 小组讨论和非正式的学术论坛E . 教育叙事研究
[单选题]下列各项中，不属于科学探究学习要素的一项是（）。A . 提出问题B . 设计实验C . 形成理论D . 寻求实证
[单选题]（）年，美国科学促进协会制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划――面向全体美国人的科学》报告，报告从科学世界观、科学探究、科学事业三方面对科学的本质进行了阐述。A . 1970B . 1982C . 1985D . 2001
[多选题] 以下哪几项不属于家庭科技活动形式（）A . 净化家庭自来水B . “怎样饮食有益健康”中队讨论会C . 班级参观农业科技试验园D . 家庭垃圾分类E . 家长协助孩子完成长期观察实验F . 红领巾观察动物冬令营