跨文化管理题库

[单选题]以下选项中不属于本章介绍的人力资源管理方法的一项是（）.A . 单元中心法B . 多元中心法C . 民族中心法D . 全球中心法

[单选题]以下选项中对权力距离和领导有效性的描述中不正确的一项是（）.A . 低权利距离的文化，主管对上司没有依赖B . 在低权利距离之下，法规适用与每一个人，对主管的优惠是不能接受的C . 在中等权利之下，理想的主管应该是个有充分资源的民主派D . 在中等权利之家，法规不应该使用于每一个人，主管享受优惠是理所当然的

[单选题]以下选项中不属于全球化管理人的七大素质的是（）.A . 开放的心态和灵活的思维B . 忽略文化的差异C . 等够处理复杂的食物D . 稳定的个人生活

[单选题]以下关于自我管理团队描述不正确的一项是（）.A . 自我管理团队在美国发展比较迅速的原因是美国强调平等，权力距离较低B . 团队中的成员之间地位平等，大家共同参与决策C . 是公司设置的以团队为单位的组织机构D . 自我管理团队完全不适用于权力距离高的文化

[单选题]以下关于培养全球化经理人的过程描述正确的一项是（）.A . 第一个阶段是成为文化的知情者B . 第二阶段是做个文化的敏觉者C . 第三个阶段是成为文化的探险者D . 第四个阶段是变成文化的综合者

[多选题] 以下哪些国家具有典型的“倾听文化”的特征（）A . 日本B . 新加坡C . 土耳其D . 芬兰E . 印度

[单选题]关于知识生成关键问题描述正确的一项是（）.A . 知识的选择与整合B . 其他公司知识的共享C . 平衡员工间知识水平的构成D . 平衡知识的供与求

[单选题]在德国，办公室和家里的门通常是（）A . 大敞着，表示接受和欢迎朋友和陌生人B . 微开着，显示进屋前要先敲门C . 半开着，显示一些人是受欢迎的，而另一些人不受欢迎D . 紧闭着，为了保护隐私和个人空间

[单选题]以下关于采用地域中心法描述不准确的一项是（）.A . 地区的管理人员有提拔到总部的机会B . 总部的管理人员和与分部的管理人员可以有比较好的交流C . 该方法能帮助公司从民族中心、多元中心过渡到全球中心D . 体现对地区文化的地敏感，大多数管理人员由该区域内的员工担任

[单选题]以下哪一项属于隐性知识的范畴（）.A . 工作经验B . 说明书C . 知识手册D . 数学公式

[多选题] 文化具有的特点是（）A . 文化是一个群体共享的东西B . 这些东西可以是客观显性的，也可以是主观隐性的C . 客观显性的文化对生活在该群体中的人产生各方面的影响，而主观隐性的文化却做不到D . 文化代代相传，虽然会随着时代改变，但速度极其缓慢

[多选题] 日本文化的特征，从正面概括起来有以下几个方面（）A . 民族昌盛的愿望B . 永不满足的学习精神C . 忠诚精神D . 家族意识E . 亲和一致的精神

[问答题] 欧洲文化的共性有哪些？

[单选题]以下哪些因素会影响选拔跨国经理人的标准（）.A . 候选人的星座B . 教育背景C . 领导的风格偏好及与下属交往的方式D . 候选人的品质

[单选题]以下选项中不属于知识管理原则的一项是（）.A . 知识共享要求相互信任B . 知识应具有创造性，因此应该鼓励出乎意料的方式开发知识C . 知识来源并存在书本中D . 技术导致新的知识行为

[多选题] 以下哪些特征符合个体主义文化中的个人的特点（）A . 对自我的了解比对他人的了解要多B . 认为朋友与自己的相似程度比自己与朋友的相似程度要高C . 让环境适应自我而非改变自我去适应环境D . 有许多与自我有关的回忆并能写出较好的自传E . 将自我看成独立的个体，可以脱离他人而存在，而且作为独特的个体，应该与众不同

[问答题] 管理为什么会有多样化的定义

[单选题]以下选项中不属于密集性交流活动平台上的任务的一项是（）.A . 协作式跨文化学习B . 跨文化的网络构建C . 信任的跨文化转换D . 交互式翻译

[多选题] 下面哪些国家的人喜欢用编码清晰的语言文字来明白地描述事物，陈述细致，不容作第二种猜想。（）A . 德国B . 瑞士C . 日本D . 美国E . 中国

[单选题]以下采用全球中心法的主要原因叙述不正确的一项是（）.A . 有才华的管理人员不集中在总部，分支机构中也不乏人才B . 可以将经理人固定在他熟悉的地区工作C . 跨国经历时高管人员成功的重要条件D . 通过海外岗位的锻炼，可以培养管理人员的开放心态和文化适应能力

[问答题] 简述文化冲突和文化融合的关系。

[单选题]采用多元中心发的主要优势描述不正确的一项是（）.A . 使用当地的管理人员能够避免外派经理人员及其家属的文化适应问题B . 使用当地的管理人员在政治敏感地区能使公司保持低调，不被关注C . 使用当地的管理人员能是当地的公司在管理上有延续性D . 当地的管理人员有提拔晋升到总部的机会

[单选题]以下关于知识特性的描述不正确的一项是（）.A .甚至的拓展空间是有限的B .知识可以被储存在人的大脑中C .知识可以被共享D . D.知识常常以摘要的形式存在

[单选题]双因素理论对应的激励方法是（）A . 并驾齐驱B . 投其所好C . 奖惩适度D . 公平激励

[单选题]以下关于企业培养全球化经理人的描述不正确的一项是（）.A . 第一步是企业根据自身的发展决定需要什么要的全球经理人B . 第二步企业挑选合适的人选来培养C . 第三步是员工自己进修提高各方面的素质D . 该过程需要企业和员工的相互配合才能很好的完成

[单选题]马来西亚的主要宗教是（）A . 佛教B . 犹太教C . 基督教D . 伊斯兰教

[单选题]以下国家所具有的对话文化特征从强到弱的排列顺序正确的是（）A . 拉美国家、法国、沿地中海国家、阿拉伯B . 沿地中海国家、阿拉伯、法国、拉美国家C . 法国、拉美国家、沿地中海国家、阿拉伯D . 阿拉伯、拉美国家、沿地中海国家、法国

[单选题]以下哪种文化为最典型的对话文化（）.A . 拉丁文化B . 美国文化C . 德国文化D . 瑞士文化

[多选题] 相对美国人而言，（）之间交谈时之间更愿意面向对方，距离站得更近，触碰对方更频繁，保持目光接触，而且语音更高。A . 拉美人B . 亚洲人C . 南欧人D . 印巴人

[单选题]下关于权利距离对于不同文化中沟通的影响不正确的是（）A . 权利距离较高的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择严肃正式的沟通方式B . 权利距离较低的文化中，人对个人在社会中的“地位”非常的敏感C . 权利距离较低的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择随意轻松的沟通方式D . 权利距离较高的文化中，人们在沟通时对于不同地位的人的神态、语调、用词都会大不相同