[问答题]简述人的身心发展的一般规律。
[单选题]与赫尔巴特教育思想相对，主张教育即生长.教育即生活.教育即经验的改造的教育家是（ ）。A.康德B.杜威C.裴斯泰洛齐D.洛克
[多选题]课程标准的基本构成成分有（ ）。A.课程目标B.实施建议C.前言D.附录E.内容标准
[单选题]主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（ ）。A.构造主义学派B.机能主义流派C
[判断题](2014山东济南·判断)相对于螺旋式编排教材，直线式编排教材的优点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。（ ）A.对B.错
[单选题](2014江苏连云港·单选)下列属于制约学校课程的三大因素是（ ）。A.课程目标.课程内容.课程结构B.社会.知识.儿童C.课程.学校.学生D.兴趣
[单选题](2016广西·单选)学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（ ）。A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性
[多选题]学校教育制度的发展经历了（ ）。A.前制度化教育B.制度化教育C.义务教育D.非制度化教育
[单选题]制定和选择教学策略的依据有：教学的目标与任务.教学内容的特点以及（ ）。A.教师上课的心情B.教学环境的好坏C.教学报酬的多少D.教学时间和效率的要
[多选题]课堂教学效率的高低，取决于（ ）等要素的相互协调。A.教师B.学生C.教材D.课堂情境
[单选题](2014山东菏泽·单选)当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的
[多选题]现代认知心理学把人的记忆系统分为（ ）三个子系统。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆
[单选题](2015天津河东区·单选)言语理解的最高水平是（ ）。A.课文理解B.语言知觉C.词汇加工D.词汇理解
[单选题]苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指（ ）。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.教育
[单选题]“教育是与种族需要.种族生活相适应的.天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的.不可避免的行为
[单选题]自然实验法的优点是()。A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.提高人为性，降低真实性
[单选题]教师是否成熟最主要的标志是是否关注（ ）。A.教师B.生存C.学生D.教材
[单选题](2014贵州黔东南·单选)在新课程背景下，教学评价的根本目的是（ ）。A.促进学生.教师.学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选
[问答题]如何在教学中贯彻启发性原则?
[问答题]老师在给同学们讲“圆周率”这个概念。只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同?”同学们说，颜色和大小都不同。然后，老师补充
[单选题]一个人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦，这是一种（ ）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突
[单选题](2016河南开封·单选)认为“遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果”的理论是（ ）。A.衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说
[单选题](2015安徽合肥·单选)改变客观事物中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）。A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化
[判断题](2016河北石家庄·判断)上课时，教师一边授课.一边板书.一边观察学生，教师是利用了注意的转移。（ ）A.对B.错
[单选题]体育的根本任务是（ ）。A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员
[单选题](2014四川·单选)确定德育内容的依据不包括（ ）。A.当前的形势B.学生的年龄特征C.学生的思想实际D.德育的方法
[单选题]教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年
[单选题](2013山东莱芜·单选)“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。”这属于（ ）。A.回忆B.再认C.想象D.联想