[问答题]小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，也不能正确地
[单选题]一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机B.外部动机C.交往动机D.无意识动机
[单选题]根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移
[问答题]简述我国小学课程改革的发展趋势。
[问答题]简述小学德育的方法。
[问答题]简述自我效能感对行为活动的作用。
[单选题]对学生进行德育的特殊途径是（）。A.少先队活动B.班主任工作C.课外活动D.思想品德课
[单选题]维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（）。A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构
[问答题]根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
[问答题]简述教育科学研究的基本环节。
[单选题]班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A.常规管理B.平行管理C.民
[问答题]简述小学教育的基本特点。
[问答题]简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
[单选题]率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭
[单选题]课的类型是由（）决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性
[单选题]在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
[单选题]在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（）。A.感觉B.知觉C.表象D.语言
[问答题]简述组织和培养班集体的方法。
[问答题]王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得
[单选题]在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新
[单选题]学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案，这种思维方式是（）。A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维
[问答题]师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：今天我们继续学习长方形与正方形。师：（边比划边说）通过
[单选题]学习动机强化理论的提出者是（）。A.人本主义者B.认知主义者C.建构主义者D.行为主义者
[问答题]阅读下面材料，回答问题。为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的
[问答题]课堂纪律的类型有哪几种？
[问答题]简述设计教学过程应注意的问题。
[问答题]我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
[单选题]教科书的主体部分是（）。A.提纲B.课文C.目录D.习题
[单选题]概念是用（）来表达的。A.句子B.词语C.言语命题D.图式
[单选题]皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）。A.五六岁以前B.六七岁以前C.十岁以后D.十一二岁以前