[单选题]在能力测验中，通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（）。A . 流畅性B . 灵活性C . 通俗性D . 相似性
[单选题]一般来说，大多数（）是不受时间限制的。A . 最高作为测验B . 速度测验C . 典型行为测验D . 智力测验
[单选题]测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。A . 长一些B . 内容多一些C . 不定D . 一致
[单选题]为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。A . 0.50±0.10B . 0.50±0.20C . 0.50±0.30D . 0.50±0.40
[单选题]效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的（）。A . 区分度B . 常模C . 信度D . 效度
[多选题] 复本信度的缺点包括（）。A . 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B . 由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C . 能够避免记忆效果、学习效应等D . 对于许多测验来说，建立复本是十分困难的
[单选题]区分度的取值范围介于（）之间。A . -2至+2B . -1至+1C . -1至0D . 0至+1
[单选题]在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（）。A . 0.1B . 0.2C . 0.4D . 0.6
[多选题] 标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有（）。A . 标准十分数B . T分数C . 标准九分数D . 离差智商
[单选题]假如项目得分与实际能力水平呈正相关，则区分度为正值，相关系数越大，区分度（）。A . 越低B . 越高C . 中等D . 不确定
[多选题] 构想效度是（）。A . 构思效度B . 主要涉及的是心理学的理论概念问题C . 指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度D . 测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何
[多选题] rxx为信度系数。（）属于极端情况。A . rxx＝0.90B . rxx＝0.80C . rxx＝0D . rxx＝1.00
[多选题] 按照样本大小和来源，常模可以分为（）。A . 全国常模B . 区域常模C . 特殊常模D . 标准分常模
[多选题] 估计信度的方法一般有（）。A . 重测信度B . 复本信度C . 内部一致性信度D . 评分者信度
[多选题] wAIS—Rc的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和（）。A . 书写回答格式B . 记分方法C . 对结果的解释D . 计算智商的方法
[多选题] 美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。A . 内容效度B . 构想效度C . 效标效度D . 区分效度
[单选题]不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A . 绝对化B . 神化C . 固定化D . 变成一个点
[多选题] 葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。A . 运动水平B . 适应性C . 语言D . 社会性
[单选题]关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。A . 直接翻译国外测验的题目B . 已出版的标准测验C . 理论和专家的经验D . 临床观察和记录
[单选题]鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27%；（2）按测验总分的高低排列答卷；（3）分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；（4）计算D值。A . （1）（2）（3）（4）B . （1）（3）（2）（4）C . （1）（4）（3）（2）D . （2）（1）（3）（4）
[单选题]难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。A . 中等B . 一般C . 高D . 低
[多选题] 使用同一测验，在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（）。A . 复本信度B . 重测信度C . 稳定性系数D . 分半信度
[单选题]项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。A . 偏态B . 负偏态C . 峰态D . 常态
[单选题]在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A . 相等B . 较多C . 较少D . 大
[多选题] 斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。A . 命名量表B . 顺序量表C . 等距量表D . 等比量表
[多选题] 关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（）。A . 材料分为5组B . 每组12张图片C . 标准型与高级型的合并本D . 前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案
[单选题]关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是（）。A . 完全遵从测验手册对环境的要求B . 安排测验材料C . 记录下任何意外的测验环境因素D . 在解释测验结果时，必须考虑环境因素
[多选题] CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（）。A . 幼儿B . 智力低下者C . 有言语障碍的患者D . 不能自行书写的老年人
[单选题]＝a+byxX式中，是（）。A . 预测的效标分数B . 纵轴的截距C . 斜率D . 测验分数
[多选题] 韦氏智力量表的缺点主要包括（）。A . 三个独立本的衔接欠佳B . 测验的起点偏难C . 测验程序复杂、费时D . 分测验项目数量不均衡