[判断题] 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。A . 正确B . 错误
[单选题]备课包括钻研教材、设计教法和（）A .了解学生B .阅读参考书C .上网D .制定教学计划
[单选题]形成性测验的根本目的是（）A .发现问题B .分班、分组C .调控教学D .阶段性总结分析
[判断题] 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。A . 正确B . 错误
[多选题] 制定课题计划的内容包括（）A .课题名称B .本课题的教学目的C .本课题的计划D .本课题的必要教具E .本课题的教学方法
[判断题] 教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。A . 正确B . 错误
[判断题] 选答型试题课分为是非题、多项选择题与组配式试题，统称为跨学科能力分组。A . 正确B . 错误
[判断题] 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。A . 正确B . 错误
[判断题] 课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。A . 正确B . 错误
[判断题] 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。A . 正确B . 错误
[多选题] 构成课的基本组成部分有（）A .组织教学B .讲授新教材C .布置课外作业D .检查复习E巩固新教材
[判断题] 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。A . 正确B . 错误
[判断题] 组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。A . 正确B . 错误
[判断题] 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。A . 正确B . 错误
[判断题] 分组教学制分为两类：外部分组和内部分组。A . 正确B . 错误
[判断题] 在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。A . 正确B . 错误
[判断题] 以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。A . 正确B . 错误
[判断题] 简答式试题的最简单的形式是填充题。A . 正确B . 错误
[判断题] 分组教学是个别教学的一种形式。A . 正确B . 错误
[判断题] 直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。A . 正确B . 错误
[多选题] 一个课时的教学目的包括（）A .知识教学目的B .技能教学目的C .情感教学目的D .思想政治教育目的E .学生的一般发展目的
[判断题] 课外活动是教学的补充和延伸。A . 正确B . 错误
[判断题] 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。A . 正确B . 错误
[判断题] 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。A . 正确B . 错误
[多选题] 学年计划的内容包括（）A .学生情况的简要分析B .本学年教学的要求C .课程标准、教科书的章节或课题D .各个课题的教学时数和时间安排E .各个课题需要的直观教具
[判断题] 古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。A . 正确B . 错误
[多选题] 上课的基本要求有（）A .目的明确B .内容正确C .方法恰当D .结构紧凑
[判断题] 班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。A . 正确B . 错误
[判断题] 老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。A . 正确B . 错误
[多选题] 班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）A .难以因材施教B .不能大面积培养人才C .难以发挥教师的主导作用D .缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力