[问答题] 案例：王老师是某学校的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。教学目标：激发学生习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习：分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指
[单选题]下列不属于医疗体育所需要遵循的原则是（）。A . 循序渐进B . 个别对待C . 分类治疗D . 持之以恒
[案例分析题] 案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：（1）说明本案例中的课的类型。（2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。
[案例分析题] 高一体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。问题：（1）面对案例中的情况，教师应如何应对。（2）试分析高中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。
[单选题]（）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。A . 听觉B . 听觉性语言C . 运动性语言D . 视觉语言
[案例分析题] 贾某，女，13岁，由于爱吃巧克力和汉堡等高热量的食品，又缺乏运动，所以虽然身高155厘米.但是体重在生长发育期骤然增加到72公斤。问题：你根据她的情况如何制定减肥运动处方？
[单选题]下列对反射弧描述正确的是（）。A . 感受器、感觉神经元、神经中枢、传出神经元、效应器B . 感受器、传入神经、效应器、神经中枢、传出神经元C . 效应器、感觉神经元、神经中枢、传出神经元、感受器D . 效应器、神经中枢、感受器、感觉神经元、传出神经元
[单选题]体育课的适宜运动负荷是指实际练习时间占整堂课时间的（）左右。A . 10%B . 20%C . 30%D . 50%
[单选题]糖类的主要成分是（）。A .碳、氢、氧B .氢、氧、氮C .碳、氢、氮D . D.氢、氧
[单选题]下列四种物质在胃中排空的顺序依次是（）。A . 水、蛋白质、糖、脂肪B . 水、糖、蛋白质、脂肪C . 水、糖、脂肪、蛋白质D . 水、脂肪、蛋白质、糖
[单选题]以下哪项不属于体育教学环境的特点（）。A . 体育教学环境的复合性B . 对学生影响的双向性C . 时学生影响的双重性D . 体育教学环境的稳定性
[单选题]运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于（）。A . 以身体练习为主的体育教学方法B . 以探究竞赛为主的体育教学方法C . 以直接感知为主的体育教学方法D . 以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
[案例分析题] 某高中二年级的小张同学是个典型的胖子，体育技能也相对较差，对体育的学习态度也一般，对待体育课以及体育课上的练习都不积极，导致自己对体育越来越不自信，同时也很害怕上体育课。问题：（1）试分析造成小张同学出现这种现象的原因。（2）体育课上类似的问题应如何解决？
[单选题]为显示动作的左右距离可采用（）。A . 背面示范B . 侧面示范C . 镜面示范D . 正面示范
[单选题]不属于青年拳基本动作的是（）。A .冲拳B .击掌C .踹腿D . D.云手
[问答题] 案例：高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。教学目标：（1）领略自主、探究学习的乐趣。（2）升华乒乓球推、拔球动作技能。（3）提高自主学习、探究学习的能力。教学步骤：（1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。（2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。（3）学生反馈推、拔球动作技术要点。（4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的教学设计思路。
[单选题]体育教学中，为显示动作的前后距离可采用（）。A . 正面示范B . 侧面示范C . 背面示范D . 镜面示范
[单选题]篮球比赛接球的主要目的是为了获得球，然后进行（）。A . 运球、传球、掩护、投篮B . 投篮、突破、传球、策应C . 传球、突破、运球、投篮D . 突破、投篮、传切、进攻
[单选题]适用于初学者的负荷形式是（）。A .直线式B .阶梯式C .波浪式D . D.跳跃式
[单选题]新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。A . 领域目标、课程目标和水平目标B . 课程目标、领域目标和水平目标C . 水平目标、领域目标和课程目标D . 课程目标、水平目标和领域目标
[单选题]神经系统生理学基础论证了（）调节是发展肌肉力量的决定性因素。A . 神经系统B . 心血管系统C . 体液系统D . 淋巴系统
[单选题]下列哪一项是反映人体机能水平的指标（）。A .耐力B .胸围C .脉搏D . D.速度
[单选题]不能用以锻炼臀大肌，但能锻炼臀中肌力量的方法是（）。A . 后踢腿B . 侧踢腿C . 仰卧背腿D . 正踢腿
[单选题]终结性评价主要是以（）评价的方式进行。A . 体育教学过程B . 学习效果C . 体育成绩D . 技能掌握程度
[单选题]（）是指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。A . 持续训练法B . 变换训练法C . 间歇训练法D . 长距离训练法
[单选题]体育的本质属性是（）。A . 促进身心健康发展B . 娱乐性C . 教育性D . 为政治、经济服务
[单选题]在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。A . 终结性评价B . 形成性评价C . 诊断性评价D . 过程性评价
[案例分析题] 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。某高二（3）班，学生32人，教学内容为学习"二过一"战术配合。场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52.背心16件、录音机一台。
[单选题]儿童少年常见的运动损伤是（）。A .骨骺损伤B .肌肉拉伤C .擦伤D . D.挫伤
[单选题]预防和纠正错误的方法大体上包括以下五个方面的内容，分别是：加强对学生学习目的的教育，努力提高学生的体能，科学而合理地确定教学的任务和要求以及（）。A . 示范与讲解结合，注重素质练习B . 认真备课，运动教学法C . 完善组织教法，注重素质练习D . 认真备课，完善组织教法