[单选题]标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A . 常模B . 评分者C . 标准答案D . 平均分数
[单选题]由受训者完成某一课题研究报告，通过这一报告对其做出评价的效果测定方法是（）。A . 报告法B . 作品审查法C . 书面测试法D . 实际操作法
[多选题] 教学工作内容主要包（）。A . 教材分析B . 教案准备C . 实训内容D . 知识技能对接程度
[单选题]为了发现培训对象存在的问题，以便培训工作更有针对性的评价是（）A . 形成性评价B . 过程性评价C . 总结性评价D . 诊断性评价
[多选题] 培训评价最直接的目的是（）A . 引导职业培训工作向着服务于经济社会需要方向发展B . 提高培训工作质量C . 引导职业培训向着建设终生学习社会的目标发展D . 促进就业和再就业工作
[单选题]人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A .能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B .选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C .一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D .能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评
[单选题]以下选项中，（）属于教学环节范畴。A . 教案准备B . 教材分析C . 质量控制过程D . 课堂管理要点
[单选题]职业道德在一个人在从事职业活动中应遵循的（）。A . 行为准则B . 商务礼仪C . 职业建议D . 职务说明
[单选题]在Word97的编辑状态中，如果要输入罗马数字“Ⅸ”，那么需要使用的菜单是（）。A . 编辑B . 插入C . 格式D . 工具
[多选题] 下列属于培训评价素质指标的有（）A . 是否了解培训对象的特点和要求B . 师资队伍建设C . 职业资格鉴定合格率D . 培训机构的办学指导思想
[单选题]培训评价的社会需求原则要求（）A . 培训评价必须尊重客观实际，不能主观臆断B . 将培训评价与培训指导相结合C . 培训评价要有利于培训目标的实现D . 评价标准与现有水平之间保持适度的超前性
[单选题]在测量测验过程中，（）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。A . 离差B . 方差和标准差C . 平均数比值D . 级差
[多选题] 内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。A . 教育有效性B . 教育内容C . 教育效果D . 教育目标
[单选题]预先列出应该评价的要点，由培训组织者每天核对的业务评价方法是（）。A . 会见面谈法B . 清单法C . 业务日志法D . 听讲日志法
[判断题] 培训教材的规划主要是收集来自员工发展方面的信息。A . 正确B . 错误
[多选题] 岗位职务档案具有多种功能，在具体运用时应该注意几项基本原则：（）。A . 统一性原则B . 针对性原则C . 灵活性原则D . 跟踪评估原则
[多选题] 关于职责指标论述正确的是（）A . 从开展培训活动的基础条件提出的指标B . 从投入产出比例的角度确定的指标C . 强调培训实施过程的质量D . 主要是过程指标没有强调结果
[单选题]区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（），试题便可以被接受。A . 0.5B . 0.3C . 0.2D . 0.65
[多选题] 现代技术在教材开发应用中可概括为（）几类A . 声B . 光C . 电D . 机
[单选题]以下选项中，不属于思想教育范畴的是（）。A . 情感B . 作风C . 职业意识D . 思维方式
[多选题] 岗位职务描述工具表主要有以下几种：（）（）。A . 《职业明细表》B . 《岗位汇总表》C . 《岗位职务明细表》D . 《岗位操作明细表》
[单选题]（）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。A . 培训评价标准B . 培训评价C . 培训目标分析D . 培训课程计划
[单选题]培训的组织范围一般包括五个层次，即个人、部门、（）、行业、公共组织。A . 企业B . 协会C . 岗位D . 组织
[多选题] 培训教师应具备的业务素质有（）A . 具有团队意识善于与他人合作B . 具有扎实的专业理论知识C . 具有丰富的教学组织经验D . 获取新知识的能力
[单选题]美国著名心理学家施恩（E．H．Schein）将职业分为两类，从组织研究、管理和开发的角度出发，对职业各阶段中的特点加以描述以发现它的发展现状、发展潜在因素，以及具体发展的内在外在因素等，称之为（）。A . 社会职业B . 个人职业C . 内职业D . 外职业
[多选题] 岗位职务分析的基本方法除了面谈法、观察法和问卷调查法以外，还包括：（）。A . 写实法B . 工作实践法C . 实际痕迹测量法D . 典型事例法
[判断题] 培训教材是影响培训效果的关键因素。A . 正确B . 错误
[单选题]职业能力素质不包括（）。A . 教师职业的一般能力要求B . 职业培训教师的特殊能力要求C . 理论研究能力和经验总结能力D . 培训的专业技术攻关能力
[多选题] 培训教材编辑方法有（）A . 案例法B . 讲授法C . 角色扮演法D . 多媒体教学法
[判断题] 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。A . 正确B . 错误