[单选题]自然大调式的导音上构成的七和弦是（）。A . 大小七和弦B . 小七和弦C . 半减七和弦D . 减七和弦
[单选题]下列旋律进行哪组为两声部之间的平稳进行？（）A . 大三度B . 小六度C . 纯四度D . 小七度
[单选题]下列力度标记按照由弱到强的顺序排列正确的是（）。A . p-mp-mf-fB . mp-p-f-mfC . mf-f-mp-pD . f-mf-ff-fff
[单选题]下列哪种方法可以使音程扩大？（）A . 同时降低根音和冠音B . 重升冠音，根音不变C . 降冠音升根音D . 重升根音，冠音不变
[单选题]G音是A徵调式燕乐音阶的（）。A . 变宫B . 变徵C . 清角D . 闰
[单选题]下列不属于等音程的是（）。A . 增四-减五B . 大六-减七C . 增三-纯四D . 小六-减七
[单选题]我国民间音乐使用“板”与“眼”来标记节拍和拍子，那么，成语“一板一眼”所表示的拍子应当是（）。A . 一拍子B . 二拍子C . 三拍子D . 四拍子
[单选题]下列拍号属于混合拍子的是（）。A . 3/4B . 2/4C . 6/8D . 7/8
[单选题]终止四六和弦连接属和弦时，哪种说法是不正确的？（）A . 允许有自由跳进，不交错，不超越B . 以倚音的形式出现在外声部C . 两个声部保持，包含低音在内D . 允许声部跨越
[单选题]减五度音程转位后成为（）。A . 纯五度B . 增四度C . 纯四度D . 增五度
[单选题]下列不属于自然音程的是（）。A . 增四度B . 大二度C . 小七度D . 减七度
[单选题]音是由物体的振动而产生的，规则振动产生的音是乐音。下列属于乐音乐器的是（）。A . 木鱼B . 木琴C . 军鼓D . 梆子
[单选题]“Andante”的中文含义是（）。A . 中板B . 柔板C . 快板D . 行板
[单选题]由发音体振动对延续时间的长短来决定的音的性质是（）。A . 音色B . 音高C . 音量D . 音值
[单选题]钢琴共有88个键，其中包括（）个白键，（）个黑键。A . 52、36B . 56、32C . 54、34D . 53、35
[单选题]现代教学评价主张把评价者的（）作为整个评价过程的预评阶段，并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。A . 互评B . 他评C . 测验D . 自评
[单选题]（）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。A . 综合性评价B . 定性评价C . 形成性评价D . 终结性评价
[单选题]对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。A . 差异性、个体性B . 审美性、体验性C . 综合性、整体性D . 抽象性、全面性
[单选题]新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。A . 科学性原则B . 可操作性原则C . 整体性原则D . 综合性原则
[单选题]对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。A . 课程目标B . 教学过程C . 学习成绩D . 教学方法
[单选题]体现了检验学生阶段性学习的评价方式是（）。A . 终结性评价B . 阶段性评价C . 形成性评价D . 结果性评价
[单选题]音乐教学评价方法不包括（）。A . 形成性评价与终结性评价相结合B . 自评、互评以及他评相结合C . 评价对象的研究与交流D . 综合性评价与总结性评价相结合
[单选题]评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，提高学生的（）。A . 学习效率B . 音乐的演唱能力C . 音乐的演奏能力D . 学习方法
[单选题]在音乐课堂教学中，通常会设计一张提供客观数据的表格，再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况说明了（）。A . 形成性评价与终结性评价相结合B . 综合性评价的过程C . 定性评价与定量评价相结合D . 音乐教学评价的方法
[单选题]注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。A . 过程与方法B . 知识与技能C . 情感、态度与价值观D . 学习成果
[单选题]音乐教学评价应体现（）的教育思想。A . 音乐课程标准B . 以审美为主C . 以娱乐为主D . 以人为本
[单选题]音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外，最重要的是要依据（）。A . 学校规章制度B . 所在地政策制度C . 教育机制D . 学生身心特点
[单选题]下列不属于对教学方法和手段评价要求的是（）。A . 创设良好教学情境B . 教师基本功C . 是否突出重难点D . 课程结构布局是否合理
[单选题]音乐教学评价的对象包括（）。A . 学生、教师、教学过程B . 学生、教师、课程管理与课程发展C . 学生、教师、教育机构D . 学生、教师、学校
[单选题]通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（）。A . 终结性评价B . 定性评价C . 形成性评价D . 定量评价