[判断题] 课程改革是教育系统内部的事，外部人员参与与否并不会影响改革效果。A . 正确B . 错误
[单选题]最早提出“隐性课程”的学者是（）A .杜威B .叶圣陶C .贾克森D .苏格拉底
[单选题]从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。A .学科课程B .分科课程C .选修课程D .综合课程
[判断题] 多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。A . 正确B . 错误
[判断题] 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。A . 正确B . 错误
[单选题]有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）A .课程分类B .课程评价C .课程实施D .课程设计
[判断题] 在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。A . 正确B . 错误
[单选题]学校行政体系中最基层的行政组织是（）A .学生会B .班级C .小组D .团委
[判断题] 在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。A . 正确B . 错误
[判断题] 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。A . 正确B . 错误
[单选题]课程内容的活动取向特别注重（）A .课程内容的科学逻辑组织B .课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C .课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D .课程是既定的、先验的、静态的
[单选题]学校进行全面素质教育的基本途径是（）A .活动B .教学C .科研D .教育
[多选题] 下列对目标评价模式，说法正确的是（）A .20世纪50年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B .评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C .它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D .它的一个优点是操作简单又容易见效E .评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果
[单选题]课程论研究的是（）的问题。A .为谁教B .怎样教C .教什么D . D.教给谁
[多选题] CIPP模式包括哪几个步骤（）A .背景评价B .输入评价C .输出评价D .过程评价E .成果评价
[判断题] 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A . 正确B . 错误
[判断题] 对于学校课程编制思想，真正具有革新意义的是核心课程。A . 正确B . 错误
[多选题] 下列说法选项不正确的是（）A .国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B .国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C .校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D .校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E .地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
[判断题] 从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。A . 正确B . 错误
[判断题] 教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。A . 正确B . 错误
[单选题]在学校教育中处于核心地位的是（）A .教师B .学生C .教学D .课程
[多选题] 根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）A .练习题B .主题C .任务D .评价标准E .大学大纲
[判断题] 课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。A . 正确B . 错误
[判断题] 课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。A . 正确B . 错误
[多选题] 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）A .淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B .突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C .强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D .强调质性评价，采用多样化的评价方法E .强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
[判断题] 课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。A . 正确B . 错误
[单选题]学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。A .基础因素B .智能C .思维D .能力因素
[判断题] 在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。A . 正确B . 错误
[单选题]教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）A .学科中心课程与活动中心课程B .必修课程和选修课程C .核心课程和广域课程D .接受课程和发现课程
[单选题]教材的主体部分是（）A .讲授提纲和讲义B .教科书和参考书C .教科书和讲义D .讲义和参考书