[判断题] 教学必须与其他教育形式相结合。A . 正确B . 错误
[多选题] 教学传授基本知识与培养基本技能包括（）A .能促进学生全面发展，使之具有现代人的素质B .为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件C .使他们形成较为高深的科学知识D .为他们进一步的学习、发明创造打下良好的基础
[多选题] 我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系，补充了哪些新的原则（）A .理论联系实际原则B .量力性原则C .思想性和科学性统一的原则D .因材施教原则
[判断题] 智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。A . 正确B . 错误
[多选题] 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）A .熟悉教材B .感知教材C .概括教材D .理解教材E .分析教材
[多选题] 教学过程的实质即（）A .师生之间的互动B .特殊的认识活动C .促进学生身心发展的过程D .特殊的情感活动
[多选题] 贯彻直观性原则的要求是()A .正确选择直观教具和现代化教学手段B .直观要与讲解相结合C .重视运用语言直观D .调动学生学习的主动性
[判断题] 知识并不代表智力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。A . 正确B . 错误
[多选题] 以下属于教学原则的是（）A .教学相长B .启发诱导C .教与学相统一D .间接经验和直接经验相结合E .理论联系实际
[问答题] 简述选择和运用教学方法的基本依据。
[判断题] 在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。A . 正确B . 错误
[判断题] 系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。A . 正确B . 错误
[多选题] 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A .掌握知识是发展智力的基础B .掌握知识是为了发展智力C .发展智力是掌握知识的重要条件D .二者可以相互转化E .二者统一于学生的发展
[单选题]“循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。A .孔子B .孟子C .朱熹D .老子
[判断题] 参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。A . 正确B . 错误
[单选题]教学的作用直接表现在（）A .促进教育发展B .促进个体发展C .促进文化发展D .促进社会发展
[判断题] 谈话法的最大优点是对个别学生的影响。A . 正确B . 错误
[判断题] 皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。A . 正确B . 错误
[判断题] 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。A . 正确B . 错误
[单选题]社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）A .科学性和思想性相结合原则B .直观性原则C .循序渐进原则D .因材施教原则
[问答题] 有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？
[问答题] 简述课程计划设计的一般原则。
[判断题] 教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。A . 正确B . 错误
[单选题]教学活动的本质是()A .认识活动B .实践活动C .交往活动D .课堂活动
[单选题]一节好课的最根本的标准是（）A .教学目的明确B .教学内容正确C .教学方法灵活D .学生主体性充分发挥
[问答题] 教师主导作用与学生能动性结合规律的基本观点是什么?
[单选题]学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）A .启发性原则B .直观性原则C .循序渐进原则D .巩固性原则
[判断题] 学生学习间接经验要以直接经验为基础。A . 正确B . 错误
[判断题] 智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。A . 正确B . 错误
[判断题] 在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。A . 正确B . 错误