高级企业培训师综合题库

[单选题]（）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。A . 学习能力B . 学习型团队C . 综合能力D . 学习型组织

[判断题] 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。A . 正确B . 错误

[多选题] 培训指导的基本技巧有（）。A . 以鼓励被指导者为基本前提B . 应学会实施间接的指导C . 注意在工作中进行观察D . 能够预见将要发生的问题E . 能准确、具体地传递指导信息

[多选题] 从客观条件分析，决定个人需求因素，主要包括（）。A . 价格因素B . 收入因素C . 相关物品价格D . 个人嗜好E . 消费者的未来预期

[判断题] 评价方案的有关标准应该是原则性、概括性的。A . 正确B . 错误

[多选题] 常用的评估方案的审查方法有（）。A . 专家评议法B . 逻辑分析法C . 关键内容审议法D . 关键技术试评估检验法E . 关键要素审定法

[单选题]培训是根据现代生产和科技发展的需要，按照（）岗位的要求对具有劳动能力的人进行专业的培养和训练。A . 专业B . 个人C . 职业D . 部门

[判断题] 开展职业生涯规划工作的目的就是要通过职业生涯规划，将职工个人的发展同岗位工作紧密结合，促进企业全面发展。A . 正确B . 错误

[单选题]人力资源是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、心力的总和，及在此基础上形成的基本素质，包括知识：技能、经验、（）与态度。A . 品德B . 品性C . 智商D . 情商

[判断题] 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。A . 正确B . 错误

[判断题] 编题计划应根据测验的内容来确定。A . 正确B . 错误

[多选题] 策划培训项目的一般步骤包括（）。A . 研究项目，明确目的B . 找准需求，确定对象、内容及方式C . 分析资源、环境、做好安排D . 拟定计划草案，保障运作有序E . 撰写策划书，提供决策

[单选题]素质教育培训是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的教育培训活动训练。A . 适应环境能力B . 个性发展C . 综合能力D . 技术业务发展

[单选题]现代人力资源管理的工作范畴包括人力资源的获得、安置、使用、保障、（）、开发等一系列工作。A . 培训B . 考核C . 评价D . 激励

[多选题] 绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。A . 智力因素B . 授课C . 知识传递D . 教态E . 指导能力

[判断题] 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。A . 正确B . 错误

[单选题]自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。A . 自助展开模式教材B . 模拟仿真教材C . 学习中心模式D . 案例解析教材

[判断题] 在组织开展人员素质测评总体方案制定工作时，一定要围绕服务于培训对象这一根本原则。A . 正确B . 错误

[单选题]教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。A . 基本B . 重要C . 核心D . 关键

[单选题]在（）接地系统中，变压器中性点一般不装设防雷保护A . 中性点直接接地B . 中性点经消弧线圈接地C . 中性点不接地

[多选题] 在经济发展中的有关新问题中提到，外部性的表现形式有（）类型。A . 市场外部性B . 机制外部性C . 负外部性D . 正外部性E . 系统外部性

[判断题] 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。A . 正确B . 错误

[多选题] 调查教学工作情况的基本方法有（）。A . 问卷法B . 座谈法C . 谈话法D . 间接法E . 直接法

[判断题] 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。A . 正确B . 错误

[单选题]企业班组建设，是指通过有效的（）和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设。A . 途径B . 方式C . 手段D . 机制

[判断题] 确定培训规划的指导思想时，应考虑企业面临的形式、任务、机遇、挑战等大背景。A . 正确B . 错误

[多选题] 制定评估方案时，可能影响评估方案质量的因素有（）。A . 方案的针对性B . 方案的全面性C . 人员构成的合理性D . 选择方法、时间安排的科学性E . 方案设计者个人的特征

[单选题]以下属于劳动经济学研究的具体对象是（）。A . 效用最大化B . 市场机制C . 计划经济D . 经济危机

[判断题] 培训项目是课程开发的主要核心内容。A . 正确B . 错误

[单选题]培训需求分析预测基本方法中的（），是依据岗位的工作描述、工作说明书，确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。A . 组织整体分析法B . 工作任务分析法C . 员工个体培训需求分析法D . 绩效分析法