[问答题] 一些乡村学校的教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而通过调查发现，这些乡村学校中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不积极主动地帮忙。运用相关教育理论进行分析此现象。
[单选题]"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论。A . 神学的B . 科学本位C . 社会本位D . 个人本位
[单选题]教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。A . 行动研究法B . 个案研究法C . 实验研究法D . 调查研究法
[判断题] 古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育现代化就是指学校设施的现代化。A . 正确B . 错误
[单选题]美育之“超美育”功能，即指（）。A . 直接美育功能B . 间接育德、促智、健体功能C . 超越性美育功能D . 美育的附加功能
[单选题]校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）。A . 学校的物质文化B . 学校的组织文化C . 学校的制度文化D . 学校的精神或观念文化
[单选题]与成年人相比，青少年的发展更具可能性与（）。A . 普遍性B . 潜在性C . 可塑性D . 现实性
[单选题]十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到（）。A . 2000～2500毫升B . 1500～2000毫升C . 1000～1500毫升D . 800～1000毫升
[单选题]教育目的要回答的根本问题是（）。A . 教育是为谁服务B . 谁掌握教育的领导权C . 什么人应接受教育D . 教育要培养什么样的人
[单选题]把毕生精力献给了"教学与发展"问题的教育家是（）。A . 布鲁纳B . 赞可夫C . 苏霍姆林斯基D . 马卡连柯
[单选题]认为理解知识主要有"亲知""闻知"和"说知"三种途径的是（）。A . 儒家B . 法家C . 墨家D . 道家
[单选题]教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。A . 选择功能B . 发展功能C . 传递功能D . 保护功能
[单选题]由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。A . 教育目的B . 教育目标C . 教育方针D . 教育策略
[单选题]我国古代内发论的代表人物是（）。A . 孔子B . 荀子C . 孟子D . 老子
[单选题]推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A . 教育规律B . 教育价值C . 教育现象D . 教育问题
[判断题] 春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。A . 正确B . 错误
[单选题]在西方教育史上，首次提出"教育心理学化"的教育家是（）。A . 裴斯泰洛齐B . 赫尔巴特C . 福禄贝尔D . 卢梭
[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A . 培根B . 夸美纽斯C . 赫尔巴特D . 赞可夫
[单选题]教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。A . 教育内容与社会需要B . 教育者与教育手段C . 教育目的与受教育者身心发展的现实水平D . 教育内容与受教育者的接受能力
[单选题]联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（）。A . 推行回归教育B . 改革正规教育C . 实施终身教育D . 发展成人教育
[单选题]宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。A . 柏拉图B . 福禄贝尔C . 杜威D . 圣奥古斯丁
[单选题]在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A . 知识、技能和技巧B . 知识、理解和应用技能C . 认知、情感和动作技能D . 认知、应用和评价技能
[单选题]在学校教育体系中，（）工作处于核心地位。A . 后勤B . 管理C . 科研D . 教学
[单选题]在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。A . 生产劳动B . 模仿C . 语言D . 动物本能
[判断题] 一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成正比。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育目的和培养目标是同一概念。A . 正确B . 错误
[判断题] 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。A . 正确B . 错误
[单选题]20世纪，我国教育发展总目标中的"两基"是指（）。A . 基础知识和基本技能B . 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C . 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D . 基础知识和基本素质
[单选题]从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。A . 部分与整体B . 后者包括前者C . 整体与部分D . 前者包括后者