[判断题]我国目前专业学位教育分为硕士和博士两个层次。（ ）A.对B.错
[单选题]从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（ ），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。A.生活能力B.自学能力C.获取信息能力D
[判断题]在道德体系中处于最基础的层次是个人职业道德。（ ）A.对B.错
[单选题]不同的学生，或者同一学生在不同的情况下，可能会有不同的思想问题。这就要求以理服人要（ ）。A.要把理讲透说清B.注意掌握有关事实C.善于把握说服的时机
[单选题]联系群众，作风民主、正派，办事公道是（ ）的基本特征。A.科研型人才B.技术型人才C.管理型人才D.复合型人才
[单选题]下列关于课堂讲授的描述，下列说法错误的是（ ）。A.教师起主导作用B.学生主动的接受知识C.语言是传递信息的主要工具D.目前我国高校使用最普遍的教学方
[单选题]西方最早提出课程概念的是（ ）。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.苏格拉的D.赫尔巴特
[多选题]在教学过程中，扫描仪越来越得到推广的教学工具，在局校常常用来（ ）。A.收集文献资料B.制作期刊目录C.编选习题D.辅助试卷讲解
[单选题]设置专业学位的意义除了满足社会对高层次应用型人才的需要外，主要是（ ）。A.丰富和发展了我国的学位制度B.教育自身发展的需要C.高等教育大众化的雪要D
[判断题]研究生教育质量的高低，在很大程度上取决于导师的素质。（ ）A.对B.错
[单选题]关于大学生心理水平发展的一般特点，说法错误的是（ ）。A.自我意识进一步发展B.能够感觉到愿望和现实的矛盾C.个性基本形成D.情绪情感稳定
[多选题]关于师生角色互换教学，下列说法正确的有（ ）。A.锻炼学生探索知识能力、组织策划能力和口头表达能力B.能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力C.学生
[判断题]问题驱动教学法是一种以学生为主体，以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。（ ）A.对B
[单选题]关于专科的课程设置，下列说法错误的是（ ）。A.课程设置以能力为本位B.注重知识的广泛性、融合性和实用性C.强调各门学科知识间的系统性、完整性和连贯性
[判断题]先行组织者实质上就是旧知和新识的中介和桥梁，旨在帮助学生理解新知识，促进学习的迁移。（ ）A.对B.错
[判断题]在我国，双语教学一般是指同吋使用汉语和某一门外语进行的语言学科的教学。（ ）A.对B.错
[判断题]习题课的目的在于帮助学生理解知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。（ ）A.对B.错
[判断题]与实验无关的因素称为无关因素，在实验中可以不考虑无关因素。（ ）A.对B.错
[判断题]研究生培养方式基本上通过导师制实行个别化培养。（ ）A.对B.错
[判断题]大学生的劳动只能奉献给社会和事业，但不能风险给营利机构和有营利目的的个人。（ ）A.对B.错
[判断题]教学大纲必须要符合课程计划的要求。（ ）A.对B.错
[多选题]19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出在教育过程中学生的状态变化为（ ）。A.明了B.联想C.系统D.方法
[判断题]研究生教学最为显著特征是注重科研能力的培养。（ ）A.对B.错
[单选题]在物理学专业中热学、电磁学、力学属于（ ）。A.公共课程B.基础课程C.专业基础课程D.专业课程
[单选题]不属于专科教育的特点的是（ ）。A.以应用型人才为培养目标B.以学术发展为导向的专业设置C.以能力为本位的课程设置D.实践教学环节相对突出
[单选题]关于教师对课程计划、教学大纲和教科书的运用，下列说法错误的是（ ）。A.教师必须严格按照课程计划教学B.教师要深入钻研教学大纲C.教师要创造性地使用教
[多选题]模型、影像和实物都是具体（非抽象化）信息形式，与语言、符号相比，它们具有（ ）特点。A.直观B.简明C.规范D.生动
[判断题]科研能力与心理素质有关，而与身体素质无关。（ ）A.对B.错
[多选题]大学的课程按照基础性通常分为哪些类型（ ）。A.公共课B.基础课C.专业基础课D.专业课
[单选题]计算辅助教学（CAI）最突出的特点是（ ）。A.教学的交互性B.有利于因材施教，能够提高学生的积极性C.有利于把教师从重复劳动中解放出来D.实现文字、