[单选题]对记忆信息保持时间在一分钟左右的记忆属于（）A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆
[单选题]欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。A.谐音法B.音符法C.经验联系D.形象联想
[单选题]皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.形式训练说B.关系转换说C.
[单选题]下面哪一个是“问题解决”？（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千
[单选题]某年龄组的智力测验平均分数是80分，团体标准差为10分，小李的分数是90分，他的智商是（）A.105B.110C.115D.120
[单选题]当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了（）。A.松散期B.同化期C.凝聚期D.形成期
[单选题]下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型？（）A.问题解决题B.论述题C.简答题D.选择题
[单选题]根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性
[单选题]皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（）。A.2到5岁B.6到7岁C.8到10岁D.11岁到12岁
[单选题]下列属于学习的内部动机的是（）。A.努力提高学习成绩，得到老师的表扬B.为得到同学的羡慕而努力学习C.为家长挣面子而努力学习D.对某门学科本身感兴趣
[单选题]思维的去自我中心，是认知发展的哪一阶段的特点？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
[单选题]韦纳归因理论中，内部而稳定不可控的归因是（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气
[单选题]学生中常见的焦虑反应是（）。A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑
[单选题]认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会
[单选题]个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性
[单选题]根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应
[单选题]在幼儿期，应主要发展幼儿的（）A.第二语言B.书面语言C.口头语言D.对话语言
[单选题]提出掌握学习的心理学家是（）。A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆
[单选题]下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B.他总是为他的行为承担责任C.他很少依赖外界反馈D.他常常让别人提出问题
[单选题]以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。A.焦虑B.认识功能障碍C.自我估价降低D.消极情绪
[单选题]小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能
[单选题]在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（）。A.双重编码理论B.加工深度说C.图式理论D.知识分类学习论
[单选题]“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。A.逆向迁移B.负迁移C.垂直迁移D.一般迁移
[单选题]最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德
[单选题]下列（）不属于认知结构变量A.可利用性B.可辨别性C.可接受性D.稳定性
[单选题]梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（）。A.情景与教育B.年龄大小C.学业成绩D.家庭背景
[单选题]学习者建构新的理解的基础是（）。A.先行组织者B.原有的知识经验C.教师教学组织D.学科知识逻辑体系
[单选题]通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。A.强化法B.行为塑造法C.全身松驰训练D.肯定性训练
[单选题]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A.知识B.领会C.综合D.评价