学前儿童社会教育题库

[判断题] 在亲子关系中，母亲对孩子的社会性发展会产生特殊的影响，可以说是影响儿童社会性发展的关键因素。A . 正确B . 错误

[问答题] 阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。

[名词解释] 情景讨论法

[问答题] 简述学前儿童问题行为的分类。

[单选题]社会现实激发儿童的社会感情和（）。A . 社会知识B . 社会关系C . 社会行为D . 社会活动

[判断题] 学前儿童就处在道德发展的第一个阶段，幼儿最初的道德意识很淡薄，只是有道德感。A . 正确B . 错误

[判断题] 个案研究法是以个人为研究对象，对个案的问题进行不断地诊断、评定、矫正的循环过程的一种方法。A . 正确B . 错误

[判断题] 自我意识是通过认识外界（包括别人）而产生的。A . 正确B . 错误

[单选题]（）原则要求教师选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，反映时代的要求，使幼儿能了解社会、提高社会适应力。A . 发展性B . 需要性C . 时代性D . 生长性

[多选题] 教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视，贯彻实践性原则应注意：（）。A . 帮助并教给儿童具体的行为方式B . 组织儿童参加多种实践活动C . 教育儿童自己的问题自己解决D . 教师要以身作则E . 交给儿童正确、具体的行为方式

[单选题]评价观的核心是对（）的认识。A . 评价目的B . 评价标准C . 幼儿身心特点D . 评价目标

[单选题]（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。A . 幼儿园园长B . 幼儿园教师C . 幼儿园教职工D . 幼儿园教师与家长

[单选题]（）儿童情绪与社会行为发展是其社会性发展的重要参考指标。A . 0-2岁B . 1-2岁C . 0-3岁D . 3岁以上

[单选题]明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。A . 盲目性B . 主观性C . 随意性D . 盲目性、主观随意性

[多选题] 教师在家访中应做好以下几方面的工作：（）。A . 家访前要明确家访的目的，做好充分准备B . 家访中要注意摆正与家长的关系C . 家访后要及时进行分析和总结D . 要注意家访的时间和效率E . 研究家访对象，做到有的放矢

[问答题] 简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。

[多选题] 幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。A . 与教师交往B . 与小朋友交往C . 与客人交往D . 解决冲突E . 遵守规则

[单选题]幼儿教师应当深入研究《纲要》的内涵，按照幼儿（）特点，确定自己的社会教育内容。A . 身心发育B . 不同年龄C . 成长环境D . 个体素质

[单选题]家长委员会由家长组成，由家长（）产生。A . 自愿组织或选举B . 自愿组织C . 选举D . 任命

[判断题] 父亲对儿童性别角色的形成起着重要作用。A . 正确B . 错误

[单选题]一次具体的活动教案一般包括活动名称、（）、活动前的准备、活动过程和活动延伸等5个方面。A . 活动内容B . 活动准则C . 活动范围D . 活动目标

[单选题]儿童社会性的发展，是（）共同教育的结果。A . 幼儿园B . 幼儿园、社会C . 幼儿园、家庭D . 幼儿园、家庭、社会

[名词解释] 家长教养观念

[单选题]（）为儿童提供了认知的源泉。A . 社会现实B . 社会知识C . 社会活动D . 社会关系

[多选题] 贯彻强化原则必须注意以下几点：（）。A . 教师要采取明确、适宜的强化方式B . 强化应激发儿童的内在动机C . 强化的及时性D . 强化的目的性E . 激发良好的社会情感

[单选题]学前儿童的社会教育的根本目的（），并为将来的发展打基础。A . 儿童适应社会生活B . 儿童在社会中得到发展C . 儿童获得社会认可D . 儿童在社会中得到发展的成就感

[问答题] 阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。

[判断题] 幼儿期兴趣的发展特点，兴趣比较集中，但缺乏中心。A . 正确B . 错误

[多选题] 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施的准备阶段需要做好的工作：（）。A . 组织准备B . 资料准备C . 方案准备D . 文件准备E . 活动准备

[问答题] 接线盒应符合哪些条件？