[单选题]家庭对儿童有着长期持续、广泛而深刻的影响特点，还有着（）A .遗传与环境交织在一起的特点B .环境与教育交织在一起的特点C .生活与教育交织在一起的特点D .环境与生活交织在一起的特点
[单选题]幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）A .夸耀式的说谎B .分不清事实与想象的说谎C .掩盖式的说谎D .模仿式的说谎
[单选题]儿童身体的正常的生长与发育是（）A .生理成熟B .心理发展C .生理适应D .心理适应
[问答题] 杜威的进步主义教育思想。
[单选题]积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）A .操作区B .木工区C .科学区D . D.语言区
[单选题]对幼儿言行进行负强化的方式是（）A .口头批评B .口头表扬C .物质表扬D .随机表扬
[问答题] 简述托儿所保育和教育的原则。
[单选题]发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）A .连续性B．发展性C．综合性D．差别性
[问答题] 应用题:调查某个幼儿园，论述如何创造良好的育儿环境？
[单选题]代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童期望的是（）A .幼儿园教育机构改革B．幼儿园教育目标C．幼儿园教育内容D．幼儿园教育手段
[单选题]人类的教育与动物界中代与代之间的“教”和“学”有着本质上的区别，它是（）。A .一种社会性活动B .人类社会特有的一种社会性活动C .一种特殊的社会性活动D . D.一种人类活动
[问答题] 运用观察法时要注意的问题。
[问答题] 为什么说游戏能促进儿童的认知发展？
[单选题]（）是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣、取精去糟的过程。A .文化传递B .文化选择C .文化传播D .文化变迁
[单选题]家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）A .练习手的抓握和带响的可活动的玩具B．练习行走和手的操作的玩具C．发展智力的和练习手的技能的玩具D．成型的玩具和一些文字、数字的材料等
[问答题] 简述张雪门的幼稚园教学法。
[单选题]解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（）A .保育性B .教育性C .社会性D . D.社会福利性
[问答题] 为什么说游戏有利于儿童情绪的发展？
[单选题]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。A .维持B .促进C .诱导D .发展
[问答题] 小班儿童的身心发展特点。
[单选题]会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）A .小班B .中班C .大班D .学前班
[单选题]幼儿处于想像力十分丰富的年龄阶段，他们常常会搜集自己幻想世界中的各种素材对某一事物进行渲染，这是（）。A .分不清事实与想像的谎话B .夸耀式的说谎C .掩盖式的说谎D .模仿式的谎话
[单选题]有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A .3～4岁B .4～5岁C .5～6岁D .3～6岁
[单选题]维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A .教育应与幼儿发展同步B .教育应适应幼儿发展C .教育应超前于幼儿发展D .教育应跟随幼儿发展
[单选题]提出“整个教学法”的教育家是（）A .陶行知B .张雪门C .陈鹤琴D .张宗麟
[单选题]1岁的婴儿每天睡眠时间一般为（）A .12-13小时B .16-17小时C .17-18小时D .21-22小时
[单选题]教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A .界限性B .相容性C .转换性D .规则性
[单选题]一个小女孩说：“我家有50个洋娃娃”，事实上她只有3个洋娃娃，这种说谎属于（）A .掩盖式的说谎B .模仿式的说谎C .分不清事实与想象的说谎D .夸耀式的说谎
[单选题]儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）A .自发自愿的B .自由自在的C .愉快的D .充满幻想和创造性的