[多选题] 作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（）A .为连续一组图比做讲解B .观众视觉和听觉的使用C .对某个主题的集中显示D .身临其境的感觉E .使用一项最少冗词的信息
[多选题] 培训课程开发的基本特征是（）A .以能力者学为核心B .以操作目标体系为框架C .以满足共性与个性同步发展为主体D .以便于评价管理为标准E .以有效利用为功能
[多选题] 下列选项中，哪些是属于信息职能维度的内容()A .比较B .劝导C .创新D .服务E .指导
[问答题] DCS在生产过程中正常运行不需要维护，对吗？
[多选题] 以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（）A .系统性原则B .客观性原则C .指导性原则D .需求性原则E .随机性原则F .思想性原则
[多选题] 霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（）A .组织测查和评审B .测查和自评C .专家测评D .职业价值观E .职业内容
[单选题]以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）A .评价主持人B .评价标准集C .评价结果D .评价理论体系
[多选题] 策划培训项目的基本方法（）A .研究项目、明确目标B .分析资源、做好安排C .根据需求制定流程计划D .制定计划、保障动作有序E .撰写策划书、提供决策
[多选题] 下列选项哪些属于人力资本投资（）A . 各级正规教育B . 在职培训活动C . 健康水平的提高D . 劳动力迁移E . 寻找工作
[多选题] 岗位分析操作基本文件的内容包括（）A .工作内容B .工作环境C .工作时间D .工作负责人E .如何操作及操作理由
[多选题] 面试评价筛选制度包括（）环节A .面试评价B .初步筛选C .再次考评D .面试结果E .最终审查
[判断题] 在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。A . 正确B . 错误
[多选题] 作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）A .培训项目评价B .培训课程评价C .学员培训效果评价D .教师工作业绩评价E .培训管理评价
[多选题] 在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有（）A .园桌式B .-对-式C .斜-对-式D .纵-对-式E .随意式
[判断题] 岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。A . 正确B . 错误
[多选题] 岗位职务描述准备阶段的工作主要有（）A .了解基本情况B .确定调查样本C .建立相关联系D .设计调查方案E .进行有关人员培训
[多选题] 课程开发与培训项目是（）A .全局与局部B .统领和被统领C .被统领和统领D .任务与载体E .载体与任务
[多选题] 柯克帕特里克模型的评估层次包括（）A . 评估B . 学习C . 行为D . 结果E . 反应
[判断题] 通过培训需求预测，以确定是否需要培训及培训内容。A . 正确B . 错误
[单选题]职业技术课程内容选择的主要方法是（）A .职业需求B .职业活动C .职业目标D .职业标准E .职业分析
[判断题] 培训课程决定培训项目的开发方向。A . 正确B . 错误
[多选题] 组织实施培训计划的基本原则是（）A .严肃性与灵活性相结合原则B .以培训计划为中心原则C .因人施教原则D .学以致用的原则
[判断题] 教材编辑的总体思路以培训项目为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。A . 正确B . 错误
[多选题] 笔试测验的编题计划的制定，需要考虑因素（）A .测验内容B .测验时间C .测验题量D .题目类型E .测验能力点
[单选题]（）是培训活动的首要环节A .培训需求预测B .培训目标预测C .培训需求分析D .培训目标分析
[判断题] 搜集教育培训素材信息，是设计开发教材的基本内容。A . 正确B . 错误
[单选题]（）是了解员工岗位信息最好的方法A .问卷调查B .面谈法C .关键事件法D .工作实践与工作日写实法
[单选题]特殊板的运用是教学的（）A .主要形式B .辅助形式C .创新形式D .陈旧形式
[多选题] 岗位规范书的设计包括（）A .经验因素B .技能条件C .教育因素D .个人特质因素E .岗位责任
[多选题] 培训评价方案的基本内容包括（）A .评价目的B .评价标准集C .评价权重集D .评价方式E .评价实施