[试题]简述教育的人口功能。
[试题]班级活动利用的资源。
[试题]简述高中教育的基本特点。
[单选题]阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和 ( )A．竞赛型B．自主型C．小组型D．特殊型
[单选题]学校规范文化分为 ( )A．学校制度文化和学校行为文化B．学校精神文化与学校物质文化C．学校制度文化与学校行为文化D．学校行为文化与学校精神文化
[试题]一仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。某校高二学生丁某平时学习不认真，经常调皮捣蛋，是班主任老师刘某的重点控制对象。一天下午自习课前，刘某来到教室，发现丁某不在，刘某走到丁某课桌旁，打开抽屉检查丁某复习题的完成情况，结果发现了一封尚未寄出的信。刘某拆开信一看，是丁某写给另一所学校一位女孩的情书。这时丁某回到教室，看见刘某在拆看他的信，就向刘某索要。刘某不给，并说： “ 不好好学习，竟然在谈恋爱！我看不好好教育教育，你是不知道改正的。”于是刘某在自习课学读了丁某的信，大加奚落嘲讽，以其为典型警戒
[单选题]以下关于晨会的论述中，表述不正确的是 ( )A．晨会是一堂正式的课B．晨会不是班主任的“一言堂”C．晨会不是学生的“自留田”D．晨会形式不应机械重复
[单选题]制度教育学的代表人物之一是教育家 ( )A．乌里B．鲍尔斯C．梅伊曼D．狄尔泰
[单选题]“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自 ( )A．《学记》B．四书五经C．《论语》D．《说文解字》
[单选题]教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )A．观察B．计划C．反思D．行动
[单选题]问卷调查中不为回答提供具体答案，而由回答者自由回答的是 ( )A．开放式问题B．封闭式问题C．态度性问题D．事实性问题
[单选题]以下不属于高中生抽象逻辑思维特点的是 ( )A．假设性B．内省性C．预计性D．具体性
[单选题]最早出现中国人自己办的中学实体是盛宣怀创办的 ( )A．南洋公学外院B．南洋公学师范院C．南洋公学中院D．南洋公学上院
[试题]二分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所
[单选题]新课程中，人人必须达到的“义务课程”是 ( )A．国家课程B．地方课程C．校本课程D．综合课程
[试题]高中教育的基础性体现在哪些方面？
[试题]2009年7月，在浙江永嘉县某中学发生一起严重的伤害案件：一高二学生觉得口袋里没有钱了，约了几位“好友”一起带上“家伙”（西瓜刀）到另外一所中学的学生身上“取”点钱花花，而那些学生都不愿意给他们，结果拿刀刺杀了一位学生，造成该学生当场死亡。这只是当代中学生少数极端的例子，但是它反映了当代中学生德育存在一定的问题，我们不得不反思现有德育工作中存在的漏洞。(1)结合此案例，试述当代中学生的品德发展特点。(2)结合此案例，试述中学生不良品德行为形成的原因。(3)针对高中生的心理特点，我们应该采取哪些措施
[试题]作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。
[单选题]认为组织是一个层峰结构：有明确规定的职权等级制度；分工明确，专业化强；规章制度严明；不受个人情感因素影响；选择和提升组织成员的主要根据是才能。这种理论是( )A．古典组织理论B．现代组织理论C．行为组织理论D．系统权变组织理论
[单选题]对学生日常学习生活进行管理的目标属于 ( )A．常规管理目标B．非常规管理目标C．日常管理目标D．生活管理目标
[单选题]班级资源是指班级管理中可以利用的一切资源，主要包括人力资源、物力资源以及( )A．制度资源和社会资源B．心理资源和社会资源C．制度资源和文化资源D．制度资源和心理资源
[单选题]中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明情绪状态是 ( )A．心境B．激情C．应激D．焦虑
[单选题]表示目标项目的具体的程度和实现状态的是 ( )A．目标值B．目标内容C．目标方针D．目标条件
[单选题]青春早期外形变化最明显的特征是 ( )A．身体迅速地长高B．体重迅速增加C．肌肉迅速发育D．力量明显增大
[单选题]依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为 ( )A．独立型和顺从型B．外倾型和内倾型C．冲动型和沉思型D．辐合型和发散型
[单选题]在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是 ( )A．心境B．激情C．应激D．焦虑
[试题]学习困难学生的特征有哪些？
[试题]某校高二学生张弓长智力正常，无任何生理缺陷，由于学习成绩差，经常被老师批评，老师、同学和家长都认为他不是学习的料，考大学也没有任何希望，他自己也认为比别人笨，于是对学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，想放弃学习。针对张弓长出现的厌学情绪，请谈谈如何帮助他恢复对学习的信心。