[单选题]高中生品德发展的主要特征是 ( )A．情境性B．协调性C．动荡性D．成熟性
[试题]教育现代化主要在于教育设施的现代化。
[试题]简述中学生自我意识的基本特点。
[试题]杨某，女，17岁，高中一年级。从小学到初中，学习成绩一直都很优异，是父母的骄傲，是同学的榜样。做事按部就班，中规中矩，性格内向，追求完美。进入重点高中后突然发现周围的同学都很优秀，自己的光环已不存在，在最近的一次考试中，成绩排在全班第12名，为此情绪低落、焦虑、紧张，不爱与同学交往，没有什么知心朋友，有时会无缘无故的向父母发脾气，情绪不好。试分析杨某是否属于正常范围，从心理学的角度分析其表现产生的原因，并提出有效地解决办法。
[单选题]以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是 ( )A．人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B．人口就业结构制约着教育的内部结构C．人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D．教育的发展可以改善人口素质
[单选题]展会有校级和班级之分，校级晨会包括 ( )A．升旗仪式和专题讲话B．专题讲话和少先队广播C．升旗仪式和晨间谈话D．晨间谈话和少先队广播
[单选题]班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集和个人的管理结合起来的管理方式为 ( )A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理
[单选题]班级区别于其他社会组织的一个重要特点是：班级是一个 ( )A．学习性组织B．正式组织C．非成人组织D．非正式组织
[单选题]在主题教育活动中，在五一劳动节、五四青年节等节日进行的活动属于 ( )A．群众性纪念日B．民间传统节日C．专题教育活动D．革命传统教育活动
[单选题]对科学的热爱、真理的追求，对偏见、迷信、谬误的憎恨等，都属于 ( )A．理智感B．美感C．道德感D．宗教感
[试题]针对青春期发育提前问题有哪些解决途径。
[试题]简述德育普遍存在于一切教学之中。
[单选题]人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有( )A．感染性B．情境性C．两极性D．移情性
[单选题]在我国现代，最常见的学校组织结构模式是 ( )A．直线型学校组织B．直线一职能型学校组织C．职能型学校组织D．事业部型学校组织
[单选题]把“中学堂”改为“中学校”的是 ( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
[试题]分析下列材料所体现的教育目的观并加以评论：某地有一所实验中学遵循“以人为本”的原则，提出了“教育即服务，学生即上帝”的办学理念。在生活方面，学校为每个班的学生设立了生活导师，生活导师与学生同吃同住，负责学生饮食起居等一切事务，包括督促学生按时起床、按时睡觉，帮助学生整理床铺、熨烫校服，甚至定期、不定期代学生上超市购物。在学习方面学校提出“不让一个学生掉队”，“没有学不好的学生，只有不会教的老师”，要求老师认真上课，关注每一位学生在学习方面的进步。如果有三位学生或三位学生的家长联名给某位老师提意见，
[单选题]为培养学生的创新精神和实践能力，加强课程与社会、科技、学生发展的联系，从小学至高中都新增加了一门必修课。它是( )A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．综合实践活动课程
[单选题]学习的内容主要是获得间接经验，这是的显著特点。( )A．动物学习B．广义的学习C．人类学习D．学生学习
[单选题]根据以下材料，回答1~2题：彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴
[单选题]按存在期限划分，可以将学校组织分成 ( )A．决策组织与执行组织B．正式组织与非正式组织C．学习组织与学术组织D．固定性组织与临时性组织
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]当事人中心辅导法的基本理论是 ( )A．行为主义B．人本主义C．认知心理D．精神分析
[试题]高中阶段开设的课程有哪些？
[单选题]老师的这种做法体现了什么教学原则?（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．理论联系实际原则
[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 ( )A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段
[试题]简述教育研究的分类。
[单选题]通过新1日知识的相互作用而理解学习材料意义的学习是 ( )A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．有意义学习