[单选题]运用形象联想法、谐音联想法等帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略被称之为( )A．组织策略B．复述策略C．精加工策略D．元认知策略
[单选题]约翰?杜威写的专著属于 ( )A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．零次文献
[单选题]强调专业化领导，在学校中各职能机构各司其职、地位平等。在其职能范围内可以直接指挥下级单位的工作，而且可以指挥、监督同级其他职能机构的工作。这种学校组织结构模式是 ( )A．直线型学校组织B．直线一职能型学校组织C．职能型学校组织D．事业部型学校组织
[单选题]班主任工作的首要任务是 ( )A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动
[单选题]班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及 ( )A．学习、纪律、健康、着装B．学习、健康、出勤、卫生C．学习、纪律、着装、卫生D．学习、纪律、出勤、卫生
[试题]仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学一个愿望（只要是合理的）。有个同学的愿望是：在植树节这一天亲自植一树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。
[试题]试用相关教育理论评析下面这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。彭老师正在给小学五年级学生上阅读课。忽然，有学生兴奋地喊起来：“好大的一只乌啊！”学生们一下子都把目光转向窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转向了窗外的那只大鸟。彭老师灵机一动，也表现出了强烈的好奇心，急切地问：“在那里呢？在哪里！”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰，飞走了。学生们快怏地回到座位，意犹未尽。彭老师见状打开了话题“孩子们，你们为什么这么喜欢这只乌啊？”“因为很少见。”“它长得
[单选题]在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( )A．隔离法B．恒定法C．匹配法D．干扰法
[试题]学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。
[单选题]“不愤不启，不悱不发。”一语出自 ( )A．《学记》B．《论语》C．四书五经D．《说文解字》
[单选题]“得天下英才而教育之”一语出自 ( )A．《论语》B．《学记》C．《孟子?尽心上》D．《劝学篇》
[试题]简述班级管理目标制定的原则。
[单选题]在班级管理中，班主任的中心工作是 ( )A．建设良好的班集体B．组织好班级家长集体C．落实学校管理目标D．做好班级常规管理
[单选题]人的心理的物质器官是( )A．心脏B．人脑C．神经系统D．小脑
[单选题]班主任以教育目的为指导思想，以中学生守则为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 ( )A．建立学生档案B．工作总结C．工作计划D．操行评定
[单选题]乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有 ( )A．感染性B．情境性C．两极性D．移情性
[单选题]我国现行的课程管理体制为 ( )A．教育部、省、市县三级管理B．国家、地方和学区三级管理C．地区、县市和学校三级管理D．国家、地方和学校三级管理
[试题]为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？
[单选题]根据以下材料，回答1~2题：《狐狸和乌鸦》教学片段学习了课文的最后一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮、嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑。
[单选题]“感人心者，莫切乎声”是指 ( )A．环境暗示B．班风暗示C．言语暗示D．形体语言暗示
[试题]仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。冬去春来，万物复苏，走进教室，却发现似乎少了些什么。原来点缀着教室的那些精致可人的小盆景要么不见踪影了，要么枝叶干瘪垂败的耷拉着。花盆里的泥土早已不知开了多少裂痕，几乎快成“粉饼”。几盆顽强的走过冬天的植物被随意堆放在教室的角落，似乎已被孩子们遗弃，成为教室不和谐的饰物。养花是为什么？为点缀教室？为完成任务？为写观察日记？如果你是一位细心的老师，你能否去调查一下，坚持到现在还能精心呵护自己花儿的同学有几个？养花不仅仅是一项任务，更是一个生命成长的过程，其实也
[单选题]班级管理的基本功能是 ( )A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习
[单选题]班会、晨会活动属于 ( )A．日常性班级活动B．竞赛性班级活动C．工作型班级活动D．阶段性班级活动
[单选题]教师要通过激励来扩大学生的“闪光点”，淡化学生的缺点，从而调动学生的积极性和创造性。这里包含的激励原则是 ( )A．弱化原则B．强化原则C．发展性原则D．针对性原则
[单选题]彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ）A．及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B．因势利导，适当地改变教学内容和进程C．盈时化解突发事件带来的负面影响D．将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
[试题]如何理解学生的基本属性？
[单选题]把“中学堂”改为“中学校”的是 ( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
[单选题]人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是 ( )A．能力B．气质C．性格D．兴趣
[单选题]高中生应具有男女平等的异性观，建立文明道德的异性关系，摈弃各种庸俗偏颇的性观念。这属于( )A．性生理和心理知识B．性道德观C．性实用观D．性责任感
[单选题]情感的种类繁多，按情感的社会内容可将其分为三种，其中不包括 ( )A．理智感B．道德感C．责任感D．美感