[单选题]班级管理的根本任务是 ( )A．落实学校的管理目标B．建设良好的班集体C．做好日常管理工作D．培养人，培养现代人
[试题]选题的主要来源有哪些？
[单选题]教育具有学校化、封闭化、标准化等特点的教育阶段属于 ( )A．非形式化教育B．形式化教育C．制度化教育D．未来的教育
[单选题]道德发展理论的典型代表人物是 ( )A．斯皮尔曼B．卡特尔C．斯腾伯格D．柯尔伯格
[单选题]我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )A．教育中心型B．集体中心型C．权威型D．民主型
[单选题]高中阶段，展开一切问题的核心是 ( )A．自我B．本我C．超我D．真我
[单选题]把中学阶段正式分为初级、高级两段的学制是 ( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
[单选题]班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，也是最重要的关系是 ( )A．与家长的关系B．与任课教师的关系C．与校长的关系D．与学生的关系
[试题]“学不可以己，青出于蓝而胜于蓝”表明苟况师生关系中的“不为师论”。
[试题]分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得
[单选题]班主任工作的中心环节是 ( )A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体
[试题]简述确定班级管理目标值的注意事项。
[单选题]把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是 ( )A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
[单选题]班级管理的中心内容是 ( )A．班级常规管理B．班级教学管理C．班级学习管理D．班级生活管理
[试题]学校组织文化的功能有哪些？
[单选题]用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是 ( )A．物质交流法B．评语激励法C．精神激励法D．信息激励法
[单选题]通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚
[试题]阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动适应现代社会发展与个人成长需求的挑战。仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
[试题]简述教育实验研究的一般程序。
[单选题]心理活动的内容来源于 ( )A．客观环境B．人脑内部C．实践活动D．物理环境
[试题]德育即思想政治教育。
[单选题]首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )A．联结学习理论B．行为主义学习理论C．认知学习理论D．建构主义学习理论
[单选题]自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识其心理成分包括认识成分和( )A．情感成分和认知成分B．情感成分和意识成分C．情感成分和意志成分D．意志成分和认知成分
[单选题]教师身上有五种社会影响力，一个人与他人的关系中的影响作用和亲密关系属于( )A．专长力量B．法统力量C．奖赏力量D．吸引力量
[试题]简述高中生情绪情感的发展特点。
[单选题]班级管理方法中最早提出目标管理的是 ( )A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳
[单选题]下列关于心理健康的表述不正确的是 ( )A．心理健康是指人的心理系统及其机能处于灵敏、协调、完善的状态B．心理健康是心理活动的各个环节稳定运行且功能得以充分发挥的状态C．心理健康状态是一种静止的、固定不变的状态D．心理健康状态从健康到不健康是一种连续的状态