[单选题]我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）A .优生、优育、优教三者的有机结合B .遗传、环境、教育三者的有机结合C .儿童、教师、家长三者的有机结合D .家庭、托幼园所、社会三者的有机结合
[单选题]根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）A .感知运动阶段B .前运算思维阶段C .具体运算思维阶段D .形式运算思维阶段
[单选题]第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）A .学前教育B．社区教育C．家庭教育D．职业教育
[单选题]从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（）A .个体现象B．群体现象C．心理现象D．社会现象
[单选题]容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）A .物质环境B .精神环境C .经济发展D .科技进步
[单选题]促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A .幼儿的品德教育B .幼儿的智力开发C .幼儿的心理健康D .幼儿的身心健康
[问答题] 怎样培养大班幼儿的入学意识？
[单选题]为解答家长在育儿过程中的疑问和难题，适宜采取的形式是（）A .家访B．开家长会C．教育讲座D．举办咨询活动
[单选题]让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样？”这是移情训练的（）A .认知提示B .情绪追忆C .情感换位D .巩固深化
[单选题]福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。A .遵循儿童的自然成长规律B .全面发展C .唤醒人的内在精神本质D .发现儿童的“生命的法则”
[单选题]为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（）A .疏导法B．排遣法C．发泄法D．环境体验法
[单选题]2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（）A .8—10小时B .13—14小时C .17—18小时D .21—22小时
[单选题]以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（）A .日本B .澳大利亚C .法国D .美国
[单选题]教育的社会性表现为教育同社会（）A .共存B .共发展C .共产生D .共存、共产生、共发展
[单选题]家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（）A .率先性B .丰富性C .终身性D . D.深刻性
[单选题]儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）A .角色游戏B .表演游戏C .结构游戏D . D.智力游戏
[问答题] 简述蒙台梭利教育方法的内容。
[单选题]学前教育根本性目标应该是（）A .社会发展目标B．学科教育目标C．儿童自我发展目标D．为小学做准备的教育目标
[单选题]为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A .观察法B .直观形象法C .参观法D .示范法
[单选题]我国教育家陶行知提出的教育方法是（）A .自然后果法B .教学做合一C .整个教学法D .发现式教学法
[问答题] 简述如何实施学前教育的活动性原则。
[问答题] 现代教育的主要特征。
[单选题]幼儿园教育的基本活动是（）A .游戏B .教学C .生活活动D .学习活动
[单选题]早期教育是指对婴幼儿进行（）A .早期智力开发与启蒙B .身体素质的提高C .品德培养与性格陶冶D .全面素质的基础教育
[单选题]会使用辅助材料装饰建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）A .小班B .中班C .大班D .学前班
[问答题] 如何创设良好的家庭育儿环境？
[问答题] 政治对教育制度的影响。
[单选题]教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）A .界限性B .相容性C .转换性D .规则性