[单选题]（）是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激
[单选题]儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型
[单选题]儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（）。A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围
[单选题]幼儿想象的发展以（）为主。A.有意想象B.无意想象C.联想D.创造想象
[单选题]下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5
[问答题]幼儿观察力的发展有哪些表现？
[单选题]（）幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。A.学前班B.小班C.中班D.大班
[单选题]《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视（）的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。A.全面发展B.德智体C.儿童
[单选题]（）儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期D.军事民主时期
[单选题]下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）。A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B.身体健康的成年女性C.热爱幼儿教育事业.爱护幼儿D.经国家教
[单选题]美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（）。A.遗传素质B.环境C.胎教D.父母文化程度
[单选题]随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小
[单选题]对幼儿发展状况评估的目的是（）。A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要
[单选题]《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行（）。A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查
[单选题]认知发展理论—发生认识论是（）提出的。A.格赛尔B.华生C.班杜拉D.皮亚杰
[单选题]“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标
[单选题]（）迅速发展是幼儿学习的基础。A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力
[问答题]幼儿无意想象发展有何特点？
[单选题]学前期或幼儿期儿童的年龄阶段是（）。A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁
[单选题]关于情绪的叙述，下列（）项不正确。A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的
[单选题]在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A.名词-动词-形容词B.动词-形容词-名词C.形容词-动词-名词D.名词-形容词-动词
[单选题]影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（）。A.父母、老师、同伴和亲戚B.感知觉、注意、记忆和思维C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒D.遗传、环境、教育和幼
[单选题]在（），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期
[单选题]“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。A.环境B.邻居C.母亲D.成熟
[单选题]下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴
[单选题]近代西方教育家（）认为，人只有通过感觉的直观才会获得深刻的印象。因此他要求教师在可能的范围内把一切事物尽可能地放在儿童的感官面前。A.夸美纽斯B.卢梭
[单选题]卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。A.《爱弥儿》B.《母育学校》C.《教育漫话》D.《人的教育》
[单选题]下列哪项不属于影响幼儿品德形成的外部条件？（）A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体
[单选题]下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务？（）A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力