[判断题] 长时记忆容量无限，但只能通过对短时记忆的内容复述获得。A . 正确B . 错误
[单选题]可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，导致他们攻击性行为增加的现象是（）。A . 直接强化B . 替代强化C . 自我强化D . 负强化
[判断题] 首因效应等同于近因效应。A . 正确B . 错误
[单选题]对于经常违反校规的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬，这种帮他们改变坏习惯的方法在心理学中叫作（）。A . 消退B . 惩罚C . 负强化D . 正强化
[单选题]马斯洛认为，在人的需要层次中，最基本、最原始的需要是（）。A . 安全需要B . 归属与爱的需要C . 自我实现的需要D . 生理需要
[案例分析题] 心理学家WilliamJames（1890）被这样一个事实吸引：有些记忆是很容易忘记的。它们可能"从一个耳朵进，从另一个耳朵出"，但是另一些记忆则一生都记得很牢。世界存在着令人眼花缭乱的光线和声音以及其他的感觉信息来源，但其中仅仅一些被记住了。心理学家RichardAtkinson以及RichardShiffrin（1968）为说明某些信息是如何迅速丢失，某些信息如何保留终生等问题，提出了记忆的三个系统：感觉记忆、短时记忆（STM）以及长时记忆（LTM）。问题：试述记忆
[判断题] 在心理学中的学习策略的含义就是日常学习生活中所说的学习方法。A . 正确B . 错误
[判断题] 人们学习时，记得最多的是自己看到的和自己听到的。A . 正确B . 错误
[单选题]青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。A . 形象思维B . 动作思维C . 辩证思维D . 直觉思维
[单选题]一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A . 自下而上的迁移B . 自上而下的迁移C . 平行迁移D . 逆向迁移
[单选题]下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。A . 课间休息时，王峰回到教室看书B . 张老师表扬王峰的作文写得好C . 校长宣布三好学生名单D . 杨阳每天上网打几小时游戏
[单选题]（）是指个体所知觉到的原因是相对稳定的、不易改变的因素，还是不稳定的、易受外界环境影响的因素。A . 稳定性B . 内外源C . 可控性D . 控制性
[单选题]归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A . 努力B . 运气C . 能力D . 任务难度
[单选题]贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。A . 在经验中学到的原理原则B . 两种学习活动中有共同的成分C . 心理官能得到训练D . 对两种学习之间存在关系的突然领悟
[单选题]英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可以产生（）。A . 一般迁移B . 具体迁移C . 水平迁移D . 垂直迁移
[单选题]经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征？（）A . 灵活性B . 概括性C . 间接性D . 思维是对经验的改组
[判断题] 学习材料的系列位置对记忆有明显影响，两端要比中间记忆效果好。A . 正确B . 错误
[单选题]迈克卡等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。A . 复述策略B . 精细加工策略C . 组织策略D . 认知策略
[单选题]下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（）。A . 生理需要B . 归属与爱的需要C . 自我实现的需要D . 尊重的需要
[判断题] 记忆过程包括识记、保持、回忆或再认三个相互独立的基本环节。A . 正确B . 错误
[判断题] 在时间管理中，我们应该多把时间花在重要、紧急的事情和不重要、紧急的事情上。A . 正确B . 错误
[问答题] 小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，不但没有发挥出应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利。这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利。
[判断题] 学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。A . 正确B . 错误
[单选题]讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡树籽等），这是运用（）的教学方法。A . 概括B . 原型C . 联合D . 变式
[单选题]根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。A . 辨别性组织者B . 比较性组织者C . 阐释性组织者D . 说明性组织者
[单选题]丹瑟洛等人提出了学习的MURDER策略，并把该策略分为基础策略和（）。A . 复述策略B . 辅助性策略C . 组织策略D . 调节策略
[判断题] 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。A . 正确B . 错误
[单选题]（）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。A . 功能固着B . 思维定势C . 动机D . 策略
[判断题] 对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。A . 正确B . 错误
[单选题]下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。A . 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机B . 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机C . 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D . 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机