[单选题]教师心理健康的维护，需要个人层面（）。A.树立尊师重教的良好风气B.建立民主、平等、和谐的学校环境C.提供学习进修的机会D.树立正确的人生价值观
[单选题]大学生创造性素质评价指标体系中关键要素有（）。A.创造性意识、创造性思维、创造性能力、创造性人格B.创造性意识、创造性思维、创造性技能、创造性道德C.
[单选题]高校教师成长与发展的内部途径（）。①教学观摩②微格教学③教学反思④科学研究⑤终身学习A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤
[多选题]记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制
[单选题]教师心理健康的维护，需要社会层面（）。A.树立尊师重教的良好风气B.建立民主、平等、和谐的学校环境C.提供学习进修的机会D.树立正确的人生价值观
[单选题]利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略
[单选题]按照斯滕伯格的观点，中国古代媒妁之言而形成的婚姻关系中的爱属于下列的（）。A.亲密之爱B.激情之爱C.承诺之爱D.包办之爱
[单选题]大学生道德情感具有（）的特点。A.独立性、全面性、现实性B.理智性、深刻性、复杂性C.自觉性、稳定性D.全面性、理智性、自觉性
[单选题]教师的板书字体、直观教具等大小要适当，以便学生能看得见、看得清。教室要尽可能有充足的光线，光线太暗既影响学生感知的清晰度，也有损学生的视力。这是运用感
[单选题]（）是教育心理研究中最普遍、最基本的方法。A.观察法B.案例法C.实验法D.调查法
[单选题]学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移
[多选题]品德的心理结构包括（）和道德行为四种心理成分。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德舆论
[多选题]下列关于大学生心理发展特点，说法正确的有（）。A.从认知特征看，认知思维敏锐，追求效率化B.从情绪特征看，当代大学生情感强烈，积极乐观C.从人格特征看
[单选题]从本质上讲，教师的威信是其具有积极肯定意义的（）的反映，它一经形成，将会对教育教学产生巨大作用。A.人生价值B.社会关系C.人际关系D.个人品德
[单选题]（）是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。A.需要B.能力C.气质D.性格
[多选题]维果茨基将学生的发展水平分为（）。A.现有的发展水平B.初级发展水平C.可能发展水平D.高级发展水平
[单选题]社会心理学家霍曼斯认为，人际交往的本质是一个（）的过程。A.交互性B.社会交换C.自我价值保护D.情境控制
[问答题]运用耶克斯一多德森定律论述学习动机和学习的关系，并提出恰当控制动机水平的建议。
[问答题]美国心理学家加德纳的“智力多元结构理论”包括哪些基本内容？该理论对当今教育有何启示？
[多选题]一般来说，元认知策略可分为（）。A.复述策略B.调节策略C.计划策略D.监视策略
[单选题]成就目标的形成是（）共同作用的结果。A.经济因素和政治因素B.政治因素和社会因素C.个人因素和社会因素D.个人因素和经济因素
[单选题]高校教师的角色认知不包括（）。A.社会地位B.职业道德C.言行举止D.情感体验
[单选题]班杜拉提出的学习理论是（）。A.认知接受说B.认知发现说C.尝试错误说D.社会学习理论
[多选题]人格发展的基本特性有（）。A.连续变化中的阶段性B.定向发展中的顺序性C.统一发展中的不均衡性D.共同模式下的差异性
[多选题]皮亚杰认为一个人的道德成熟主要表现在（）。A.尊重准则B.有社会公正感C.他律D.自律
[单选题]（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。A.社会学习理论B.人本主义学习理论C.构建主义学习理论D.联结主义学习理论
[多选题]复杂操作技能的形成主要经历（）阶段。A.认知阶段B.操作分解阶段C.操作联系阶段D.自动化阶段
[单选题]（）学派产生后，在世界各国心理学界产生了很大影响，并直接影响了20世纪上半叶心理学发展道路。A.精神动力B.行为主义C.人本主义D.认知主义
[多选题]高校教师成长与发展的外部途径（）。A.加强自身训练B.加强岗前培训C.强化职中训练D.组建合作团队