[单选题]构成教育活动的基本要素是（）。A.教师.学生.教材B.教师.学生.教学内容C.教育者.受教育者.教育内容D.教育者.受教育者.教育环境
[单选题]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是
[单选题]“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的（）。A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色
[单选题]在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）
[单选题]整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是（）。A.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教育目的
[单选题]具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A.小学B.初中C.高中D.大学
[单选题]“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》
[多选题]利他行为具有以下特征（）A.以利他为目的B.自愿的C.不期望回报D.会有一定的付出或损失
[单选题]学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）A.学校精神B.学校制度C.学校文化D.学校传统
[单选题]“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（
[单选题]我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
[单选题]与学生主体性内涵不一致的特点是（）。A.自主性B.长期性C.主动性D.创造性
[多选题]教学过程的基本阶段（）。A.引起学生的学习动机B.引导学生领会知识C.引导和组织学生运用知识D.检查和巩固知识
[单选题]学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
[单选题]具有先进的教学理念属于教师的（）。A.人格培养B.学科专业素养C.教育专业素养D.职业素养
[判断题]道德认识包括道德知识与道德判断两方面组成。（）A.对B.错
[单选题]哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义
[单选题]遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性
[多选题]教学的组织形式是（）。A.复式教学B.个别教学C.问题教学D.班级授课E.分组教学
[单选题]最初的普及义务教育立法主要是围绕（）的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。A.职业教育B.专业教育C.初等教育D.中等教育
[单选题]德育个体性功能的最高境界是（）。A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能
[单选题]教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略
[单选题]在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志D.道德行为的形成
[单选题]我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）。A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”“五经”D.文雅教育
[单选题]教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响、培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。A.智育B.德育C.教学D.美育
[单选题]为了使学生做好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。A.检查复习B.组织教学C.布置作业D.提问答疑
[单选题]“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则
[单选题]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法
[单选题]教育学萌芽的标志是（）的提出。A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象
[单选题]教学相长，及时而教等教育思想最早出自我国的（）。A.中庸B.大学C.论语D.学记