3-6岁儿童学习与发展指南题库

[单选题]指南的全称是（）。A . 3-6岁儿童学习与发展指南B . 指南C . 纲要与指南D . 儿童学习与发展指南

[填空题] 在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。

[名词解释] 身体节奏动作组合

[名词解释] 专门性音乐活动

[问答题] 在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？

[单选题]5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前（）。A . 表达自己B . 说话C . 唱歌D . 表演

[多选题] 让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：（）等。A . 早睡早起B . 吃好早餐C . 多食少餐D . 按时进餐E . 每天午睡F . 多看电视

[填空题] 对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是（），不应要求他们进行创造性学习。

[多选题] 引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A . 引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B . 引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C . 根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途

[多选题] 支持幼儿在接触自然、生活事务和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：（）。A . 和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独立性，以及生长发育、繁殖和死亡过程B . 通过读书与阅读来增加对于自然的认识C . 给幼儿提供丰富的材料和适宜工具

[多选题] 结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：（）。A . 外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人视线不跟陌生人走，不吃陌生人的东西；不在河边玩耍；要遵守交通规则等B . 帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，步骤危险地事。如：不动热水壶不玩火或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台C . 帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等D . 告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位

[多选题] 创设安全的环境，提供必要的保护措施。如在公共场所要注意照看好幼儿；（）等。A . 幼儿乘车B . 不把幼儿单独留在汽车里C . 单独让幼儿乘船D . 乘电梯时要有成人陪伴E . 不把幼儿单独留在家里

[单选题]5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A . 前后B . 位置C . 方位D . 左右

[单选题]5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪。知道（）自己某种情绪的原因，并努力缓解。A . 引起B . 引发C . 造成D . 诱发

[填空题] 在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。

[填空题] 目前，在幼儿园已经普遍使用的变通总谱主要有三类，分别是（）和语音总谱。

[多选题] 创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。A . 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈B . 让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩C . 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐D . 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

[填空题] 一般常用的截选改变音乐作品的方法有（）和（）两种。

[单选题]《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。A . 10分钟B . 15分钟C . 20分钟D . 25分钟

[单选题]5-6岁幼儿（）中能与他人互相配合，也能独立表现。A . 社会活动B . 科学实验C . 语言活动D . 艺术活动

[单选题]《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。A . 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B . 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C . 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案D . 为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

[填空题] 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。

[填空题] 幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。

[填空题] 教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

[单选题]5-6岁幼儿懂得按（）轮流讲话，不随意打断别人。A . 顺序B . 规则C . 次序D . 秩序

[多选题] 如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。A . 主动亲近和关心幼儿B . 经常和他一起游戏或活动C . 让幼儿感受到与成人交往的快乐D . 建立亲密的亲子关系和师生关系E . 自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏

[名词解释] 即兴歌唱说话

[填空题] 现代儿童音乐教育理论认为（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

[多选题] 和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。A . 引导幼儿善于去发现美、表现美B . 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面C . 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受D . 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

[问答题] 幼儿园打击乐曲的编配步骤是什么？