[单选题]小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）A . 辨析性倾听B . 有意识倾听C . 理解性倾听D . 运用性倾听
[单选题]幼儿园早期阅读的主要作用是（）A . 掌握书写的技法B . 增加识字的数量C . 学会文字记录D . “接近”书面语言的意义
[单选题]在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）A . 渗透的语言教育B . 专门的语言教育C . 日常生活的语言教育D . 基本的语言教育
[单选题]从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）A . 前语言现象B . 自我中心语言现象C . 社会性语言现象D . 理解语言现象
[单选题]学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A . 换音B . 拖音C . 混音D . 迟疑发音
[单选题]学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）A . 存在很高的相关关系B . 不存在相关关系C . 存在一般的相关关系D . 存在很低的相关关系
[单选题]先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A . 整合教育观B . 完整语言教育观C . 活动教育观D . 教育目标的全面观
[单选题]文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。A . 理解具体的语言符号的意义B . 认识一定的社会生活C . 懂得一定的道理D . 感受艺术结构语言符号的不同方式
[单选题]行为主义的语言学习模式认为，（）A . 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B . 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C . 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D . 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
[单选题]幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。A . 图书制作的经验B . 理解文字功能、作用的经验C . 知道书写汉字的工具D . 了解书写的最初步规则
[单选题]儿童抚养者所提供的儿童指向语言（CDS）可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是（）A . 超语言特征B . 句子长度较短C . 疑问句和祈使句较多D . 动词和修饰词较多
[单选题]儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。A . 单音发声——音节发声——前词语发声B . 单音发声——前词语发声——音节发声C . 音节发声——前词语发声——单音发声D . 音节发声——单音发声——前词语发声
[单选题]教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（）A . 倾听能力B . 表达能力C . 阅读能力D . 书写能力
[问答题] 语言教育活动的"有计划"集中体现在哪些方面？
[单选题]对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（）A . 幼儿对英语活动的兴趣B . 幼儿在英语表达时的语言错误C . 幼儿的语言模仿能力D . 幼儿对教给的英语单词的掌握程度
[单选题]幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A . 谈话活动B . 听说游戏活动C . 讲述活动D . 文学活动
[单选题]学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A . 华生的认知发展理论B . 皮亚杰的认知发展理论C . 班杜拉的认知发展理论D . 斯金纳的认知发展理论
[多选题] 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）A . 教育目标需要具有一定的超前性B . 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C . 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向D . 教育目标一定要由国家制定
[单选题]有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和（）A . 感知运动因素B . 家庭环境因素C . 认知水平因素D . 语言环境因素
[单选题]学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）A . 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上B . 放在学习正确恰当的口语表达上C . 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上D . 放在愿意向别人表达自己的见解上
[问答题] 谈话活动的话题必须具有什么条件？
[单选题]不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）A . 行为主义B . 先天论C . 认知相互作用论D . 社会相互作用论
[单选题]在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和（）A . 动机功能B . 平衡功能C . 符号功能D . 动力功能
[问答题] 简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。
[单选题]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A . 行为主义B . 社会相互作用论C . 认知相互作用论D . 先天论
[问答题] 简述学前儿童语言的研究价值。
[单选题]一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等A . 随笔B . 儿童诗歌C . 游记D . 小说
[问答题] 专门性语言教育有什么特点？
[单选题]关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）A . 等同于学前儿童语言发展状况的评估B . 主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况C . 注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果D . 关注教师的语言活动的设计和组织