[问答题]如何理解数学思想以分类思想为例，先从学生学习数
[单选题]下列关于椭圆的论述，正确的是()。A.平面内到两个定点的距离之和等于常数的动点轨迹是椭圆B.平面内到定点和定直线距离之比小于1的动点轨迹是椭圆C.从椭
[问答题]把向量β表示成a1，a2，a3，a4的线性组合，其中β=(1，2，1，1)，a1=(1，1，1，1)，a2=(1，1，-1，-1)，a3=(1，-1，
[问答题]根据上述材料，确定本课教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。
[单选题]教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》C
[问答题]数学教学中如何贯彻实践性原则
[单选题]阅读某教师访谈记录的片段，按照要求答题。记者：现在很多学生怕写作文，厌写作文，据我了解，您的学生非常喜欢写作文，那么您是如何激发学生写作兴趣，调动他们
[单选题]在讲授《桃花源记》一文时，教师指出“记”是古代一种散文体裁，可叙事.写景.状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生
[单选题]在教学雨果的文章《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》之前，教师让学生先收集雨果和伏尔泰的相关资料，以下学生收集的资料内容完全正确的一项是()。A.雨果，法
[单选题]教师在讲到唐太宗李世民的名言“以人为鉴，可以知得失”时，引用《论语》中的几句名言，来帮助同学们加深对此句话的理解，下列不正确的一项是（ ）A.见贤思
[单选题]作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是()。A.突出说明对象的特征B.说明条理清晰明了C.借用场景渲染气氛D.讲究语言精确并恰
[单选题]教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教
[单选题]阅读以下教学论文(节选)，按照要求答题。传统的课外阅读训练，往往重在加强学生对题型的熟练程度，提高学生的做题能力，把课外阅读单纯地当作课内阅读的延伸和
[问答题]请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。(12分)
[单选题]某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题：“作者家乡的端午节有哪些风俗作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀”对于该题设计意图的分析，恰当的是()。
[问答题]某位教师在讲完《相交线与平行线》这部分内容后，设计了一节《相交线与平行线》的复习课．在这节课中，他设计了如下一组题：题1．如图3．BE平分∠ABD，D
[单选题]某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是（）A.《故都的秋》B.《赤壁赋》C.《兰
[问答题]根据以下材料，回答17题我爱野菊花①每到深秋时节，在我上学的那条小路两旁，盛开着许多金灿灿的野菊花。每当从它们身边走过，我总会不由自主地蹲下身来，小心
[单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是()。A.评价方式和评价主体可以多元化
[问答题]阅读文本材料和相关要求，完成下列问题。司马迁《陈涉世家》原文陈胜者，阳城人也，字涉。昊广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨，久
[单选题]函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是()A.(-2，-l)B.(-1，0)C.(0，1)D.(1，2)
[单选题]求A.B.C.D.
[问答题]件B={1，2}。请回答事件A和B是否独立，并说明理由。
[单选题]教师引导学生总结古文中年龄的称谓的诗句，下列解释正确的是()。A.黄发垂髫，并怡然自乐(《桃花源记》)垂髫：婴儿一两岁B.束发读书轩中(《项脊轩志》)
[问答题]阅读下面的习作，完成下题。我和大自然有个约会①大自然，是人生的驿站，即使驻足片刻，启程时那亦是满目的碧绿.无涯的姹紫嫣红，铺满了人生的征途。——题记②
[问答题]设的三条边分别是a，b，C，且a2+b2=c2。证明：ΔABC是直角三角形。(这是勾股定理的逆命题)
[单选题]阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。初读：要求读得准
[单选题]阅读下面一则有关写作的教学叙事(节选)，按要求答题。为了让学生尽快提高写作水平，我要求所有学生每周写篇500字以上的作文，可以摘抄。尽管如此，学生依然
[问答题]阅读下面的学生习作，完成题。爱的丝雨悄悄来了①风，伴着花谢了又开；雨，随着风飘向大海。现在的我，才明白，爱，是在什么时候悄悄走来。——题记②车窗外飘起
[单选题]设α1，α2，α3为三维向量，则对任意常数k，1，向量组α1+kα3，α2+1α3线性无关是向量组α1，α2，α3线性无关的()A.必要非充分条件B.